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教育
-
課程與教學
-
課程
素養導向的科學教育
作 者:
靳知勤
出版社別:
五南
出版日期:2026/02/01(2版1刷)
ISBN:978-626-442-132-4
E I S B N:9786264421942
書 號:1I9T
頁 數:260
開 數:20K
定 價:400元
優惠價格:360元
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本書以素養導向闡述科學教育的宗旨及其實踐,書中首先以系統化思維的方式,介紹科學教育之目標與意義,並說明當前課綱與之關聯。隨之,闡述科學教育聚焦於素養導向,結合生活情境之意義與重要性;並且藉探究與實作的角色解析,說明科學社群從事問題解決透過探究,及與一般學生學習探究的必要性。由於科學素養乃生活中所需之知識與能力,本書中特別就其來由之背景與發展做說明,並強調在生活中之應用,以及作為終身學習實踐的核心意義。本書另根據學習表現與能力養成的宗旨,在探究歷程中運用實作與思考之外,亦介紹國際科學素養的發展及近況,以及讀寫與論證的策略與功能。為連結生活情境及終身學習,以利讀者理解及應用,本書並且介紹非制式科學教育的理論、現況及其與科學能力養成之關係。
靳知勤 現任國立臺中教育大學科學教育與應用學系特聘教授、中華民國科學教育學會監事會主席、教育部國教署科學教育工作圈副召集人、大學教育評鑑委員。美國愛荷華大學(University of Iowa)科學教育哲學博士。 曾任國立臺中教育大學理學院院長、科學教育與應用學系主任、東海大學師資培育中心主任與教育研究所長、國立自然科學博物館科學教育組主任、中華民國科學教育學刊(TSSCI)總編輯、中華民國科學教育學會理事、環境教育學會理事、中學生物科教師。 長年關懷自然、科學與社會文化相互影響之議題,並致力於「國民科學素養之提升」、「科學師資培育」、「探究能力養成」、「環境倫理」、「科學閱讀與寫作」、「社會性科學議題與論證」及「非制式教育」等領域之教學與研究。
第壹章 科學教育的目的與意義
第貳章 科學素養與生活情境
第參章 探究能力的行與思
第肆章 國際科學素養
第伍章 科學素養與科學閱讀
第陸章 科學素養與科學寫作
第柒章 科學、技術與社會
第捌章 科學素養與論證
第玖章 非制式科學教育
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