五南官網-透明的教師：以同儕蒐集課堂資料精進教學

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透明的教師：以同儕蒐集課堂資料精進教學

The Transparent Teacher: Taking Charge of Your Instruction with Peer-Collected Classroom Data

作　　者：Trent E. Kaufman 、Emily Dolci Grimm
譯　　者：賴光真、賴文堅、葉坤靈、張民杰
出版社別：五南
出版日期：2019/10/01(1版1刷)
ＩＳＢＮ：978-957-763-649-2
書　　號：1I2F
頁　　數：184
開　　數：20K
定　　價：300元
優惠價格：240元

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為什麼這麼多的教育潮流來來去去，而不會對學生的學習產生持久的影響？在《透明的教師》中，Trent E. Kaufman和Emily Dolci Grimm描述了教師在學校面臨的孤立文化，是如何阻礙了改進。作者認為，教師需要更多的開放式協作，才能有意義地實踐和完善他們的教學。

這本實用的書概述了作者獨特的授課教師主導的觀察(TDO)模式，該模式透過同儕蒐集課堂資料，幫助教師掌握自己的成長、有效性和整體工作滿意度。這本書寫給教師和行政人員，內容包括一個學校的例子、技巧和案例研究，利用TDO產生令人印象深刻的教學改進和學生成果的增長。

Trent E. Kaufman，教育學博士，是「教育方向」的負責人之一，該公司致力於透過專業發展、學校轉型，及州、學區和個別學校的策略規劃，來改善學生的成果(www.EdDirection.com)。

Emily Dolci Grimm是「教育方向」的負責人之一。她透過實施透明教師的原則，幫助數百所學校和學區改善學生成績。

賴光真
東吳大學師資培育中心副教授

賴文堅
國立臺灣藝術大學師資培育中心副教授

葉坤靈
國立臺灣師範大學教育學系副教授

張民杰
國立臺灣師範大學師資培育學院教授

「Kaufman和Grimm為跨越由來已久的教學侷限提供了路線圖，和實現這一目標所需的步驟與實例——他們已經想到了一切。當教師閱讀本書時，將立即有實施TDO的動力。我想抓住一位同事，現在就自己參加這個練習！」
——Cindi Rigsbee，2009年北卡羅萊納州年度教師，《找到Mes. Warnecke：教師的差異》一書作者

「今天每個人似乎都主張教師觀察，但教師們不然。本書為校長提供了一種解決方案，旨在尋求一種更有意義的方法，將觀察當作教師專業學習、對話以及發展價值和教學實務的機會。」
——Dr. Fred DePrez，2012年亞利桑那州年度校長，亞利桑那州．錢德勒．漢密爾頓高中校長

「這本書幫助教師成為他們應得的增權賦能專業人員。在將專業發展從研討室轉移到教室時，這些作者正在將我們所有人提升到學習者的地位。」
——Sarah Brown Wessling，2010全美年度師鐸獎得主

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