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    推薦序一/彭富源 (3)
    推薦序二/吳清山 (5)
    作者序 (7)

    第一章 智慧學校定義與指標建構
    第一節 智慧學校定義

    第二章 校長科技領導內涵與指標
    第一節 AI 時代的校長領導
    第二節 校長科技領導定義
    第三節 校長科技領導向度與指標

    第三章 校長科技領導之實證研究
    第一節 國內科技領導實證研究
    第二節 國外科技領導實證研究
    第三節 校長科技領導、教師專業發展與創新經營效能結構模式之檢驗

    第四章 智慧教育教師專業發展之北新國小模式
    第一節 緒論
    第二節 文獻探討
    第三節 智慧教育之教師專業發展模式
    第四節 智慧教育之創新成效
    第五節 智慧教育之發展歷程策略
    第六節 結論與建議

    第五章 科技領導i-VISA 之大有案例
    第一節 緒論
    第二節 學校現況背景分析
    第三節 理念說明/為何要推動智慧教學
    第三節 大有國中如何落實i-VISA

    第六章 智慧學校發展之國際案例
    第一節 國際智慧教育政策案例
    第二節 南韓智慧教育發展案例
    第三節 南韓智慧學校案例

    第七章 創建智慧學校標準化程序
    第一節 智慧學校的發展向度
    第二節 智慧學校的智慧服務

    第八章 智慧學校常見問題Q & A
    第一節 智慧學校是導入智慧教學系統的現代化學校
    第二節 AI 智慧學校和一般學校之差異
    第三節 評選理想的智慧教學系統
    第四節 智慧學校和一般學校的公開授課模式
    第五節 智慧課堂和傳統課堂

    附錄一 北新國小智慧閱讀愛渴力(I-CLEAR)整合推動模式
    附錄二 桃園市智慧學校數位學堂方案—大有國中申請計畫書
    參考文獻
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