五南官網-教師協同探究社群：從學生學習問題深化教師專業

飛躍六十迎向百年

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教育-課程與教學-教學
教師協同探究社群：從學生學習問題深化教師專業

作　　者：劉世雄
出版社別：五南
出版日期：2025/09/01(1版1刷)
ＩＳＢＮ：978-626-423-712-3
E I S B N：9786264237543
書　　號：1I9B
頁　　數：264
開　　數：20K
定　　價：400元
優惠價格：360元

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　　本書以協同探究為核心理念，強調教師專業應從傳統教學技巧轉向診斷與回應學生學習問題。教師透過集體對話、經驗分享與省思，深化教學素養，以回應日益複雜的學生學習挑戰。協同探究不只是教師成長的工具，更有助於重建以學生學習為中心的專業文化。
　　本書提出一套聚焦學生學習歷程的備課、觀課與議課流程，並結合訊息處理與變異理論，協助教師辨識學習困難。內容包含觀課紀錄方法與課堂實例，說明如何以具體資料支持教學診斷。亦探討科技工具在教案共備與教學回饋中的應用，推動教師由個人省思走向資料驅動的專業發展。
　　但是，協同探究推動過程中也會面臨挑戰，包括觀課焦點侷限、議課表層化與跨領域合作困難等。本書再提出因應策略，如制度化流程、證據資料庫建立與行政支援，並強調教師需將探究精神內化為日常教學行動，才能持續推動教學改進與學生學習成長。

劉世雄
學歷
省立臺南師專77級
國立臺北師範學院課程與教學研究所碩士
國立屏東師範學院教育學博士

經歷
國小教師、組長、主任
樹德科技大學幼兒保育系助理教授
國立彰化師範大學師資培育中心組長、主任
師資培育與教師專業發展期刊副總編輯
教育部精進國中小教師教學專業與課程品質計畫輔導諮詢委員

現職
國立彰化師範大學師資培育中心專任特聘教授

著作
國內、國際重要專業學術期刊近五十篇、專書八本

獲獎
教育部師資培育典範獎
科技部補助獎勵特殊優秀人才
國立彰化師範大學傑出行政人員、傑出研究教師、傑出教學教師、學生票選心中教學最優良教師

專長
師資培育、教師專業成長
資訊科技在課程與教學上的應用
教學實務知識研究與寫作

　　　　