◎理念交流
    淺談十二年國教技術型高中國語文課綱的改變與展望/邱瓊薇
    胡思亂想的求知熱力/李美麗
    數位資源對高中國文教學之助益/潘慈惠
    在學生心底埋下一顆喜歡文學的種子──高職進修部的活化教學/莊蕙綺
    108課綱下統測國文文言文閱讀測驗擬議/李維恩、黃學文、黃一軒、吳欣潔
    ◎社群開張
    自然而然形塑分享與合作──國文科專業跨校對話共享社群/林鍾勇
    共備與共好──從校內到跨校社群的運作/范耘芬
    ◎跨域行動
    結合在地飲食與文史的國語文特色課程/張慧英
    國語文在專業科目的結合與應用/趙芳玉
    ◎說寫引擎
    漫步「雲」端,與「你」共遊──「心情素描本」混搭「TED分享會」/石學翰
    尋一片美好──校園景觀情境摹寫/黃一軒、黃學文、李維恩、吳欣潔
    電影思辨寫作──猜猜我是誰/呂覲芬
    趣味×生活×文學──「我也來做解籤人」微創作教學/周家嵐
    ◎閱讀幫浦
    喚醒失落的閱讀魂/林子湜
    多元學習與課外閱讀/李瓊雲
    影像‧文字變變變/杜凱薇
    ◎學習推手
    由「即讀即誦」的漸層式教學法完成108課綱的定位目標──—以〈長干行〉為教學示例/林淑芬
    觀見‧關鍵──關鍵字教學的歷程分享/柯貞伊
    從教材裡的貶謫文學談黑特文化與法治教育/張素靜
    ◎課文嚮導
    SWOT分析奏議類散文邏輯──由〈燭之武退秦師〉到〈出師表〉/黃學文、李維恩、黃一軒、吳欣潔
    從〈琵琶行〉導引學生擁「報」、「悅」讀/林芳均
    一節課上完〈花和尚大鬧桃花村〉/楊旻芳
    〈清代臺灣鐵路買票收費章程〉教法芻議/盧淑玲
    周瑩與賈探春──跟兩位文學人物學經營、食有賰/游適宏
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