• 教育-課程與教學-教材教法
  • 中小學數理教學理論與實務

  • 作  者:張世忠
  • 出版社別:五南
  • 出版日期:2009/08/20(1版1刷)
  • ISBN:978-957-11-5715-3
  • 書  號:1IUG
  • 頁  數:356
  • 定  價:460元
  • 優惠價格:414元
  • 投影片(請電洽,僅供老師索取)
    第一篇 理論與策略
    第一章 當今數理科教學問題
    第一節 目前學科教學的問題
    第二節 目前數學教學的問題
    第三節 學習理論和教學革新
    第四節 教革創新之成長途徑
    第二章 建構取向的理論與觀點
    第一節 建構論三種取向
    第二節 建構論的理論基礎
    第三節 社會建構論
    第四節 知識的建構方式
    第三章 建構取向之教學模式
    第一節 建構取向之教學策略
    第二節 探究發現之模式
    第三節 學習循環之模式
    第四節 五E教學之模式
    第五節 合作學習之模式
    第四章 創造力與創意教學
    第一節 創造力的意義
    第二節 創意教學之秘訣
    第三節 創意教學之環境
    第四節 創意教學的教學模式
    第五節 創意教學實例與探究
    第五章 科學-技術-社會
    第一節 背景與特徵
    第二節 建構取向的STS教學
    第三節 STS教學模式與實例
    第四節 有效並成功的STS教師
    第五節 STS教學與科學素養之關聯和應用
    第六節 結 語
    第二篇 應用與實務
    第六章 STS教學應用於國小六年級自然與生活科技領域
    第一節 背景與需要
    第二節 理論基礎及相關概念
    第三節 研究方法與設計
    第四節 研究結果與討論
    第五節 結論與建議
    第七章 協同教學發展國小科學教師PCK
    第一節 教師之專業發展協同教學
    第二節 理論基礎及相關概念
    第三節 研究方法
    第四節 研究結果與討論
    第五節 結論與建議
    第八章 科學寫作融入自然與生活科技領域:以月亮單元為例
    第一節 背景與需要
    第二節 科學寫作的意涵與理論
    第三節 研究方法與設計
    第四節 研究結果與討論
    第五節 結論與建議
    第九章 合作學習在國小自然與生活科技之應用
    第一節 背景與動機
    第二節 建構主義與合作學習
    第三節 研究方法
    第四節 結果與討論
    第五節 結論與建議
    第十章 國小數學協同教學之行動研究
    第一節 教育行動研究之背景
    第二節 教育行動研究的意涵與特色
    第三節 反思理論與歷程模式
    第四節 教育行動研究實踐原則
    第五節 教育行動研究的案例
    第六節 反思與結論
    第十一章 討論式策略融入國小數學領域協同教學
    第一節 數學教學之新趨勢
    第二節 理論基礎及相關概念
    第三節 研究方法
    第四節 研究結果與討論
    第五節 結論與建議
    第十二章 遊戲教學融入實作評量應用於國小數學領域
    第一節 背景與需要
    第二節 遊戲教學及實作評量與教學之關聯
    第三節 研究方法與設計
    第四節 研究結果與討論
    第五節 結論與建議
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