第1章 我們與「惡」之間的距離?很近或很遠?
    第2章 提升大學生的家人關係—「家庭發展」課程教學實踐之研究
    第3章 素養導向學習的實踐很近或很遠?—以GRR架構為例
    第4章 正言若反?語文教育的藝術層次及素養導向的教學實踐
    第5章 創意為了誰?教師個人的創意旅程
    第6章 命中注定?成敗歸因的本土化詮釋及其生命教育意涵
    第7章 開創教學現場中之美感素養:以中小學跨領域課程為例
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