五南官網-小學生攝影走讀

小五南-學習高手
小學生攝影走讀

作　　者：張美智、王麗惠、王馨蓮、鐘兆慧、黃咨樺、林宏維、高月蓮、熊培伶
主　　編：張美智
出版社別：小五南
書　　系：學習高手
出版日期：2025/05/01(1版1刷)
ＩＳＢＮ：978-626-423-166-4
E I S B N：9786264233033
書　　號：YY17
頁　　數：280
開　　數：正20K
定　　價：420元
優惠價格：332元

超值組合

小學生攝影走讀

定價：420元

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穿越千年的黑嚕嚕探險─揪團遊清明

定價：380元

張美智藝術教育系列 (單書79折，雙書75折)<點此進入
2024/04/15~2025/06/30
原價：800元
組合價：600元

主題書展　5/5-6/30 2025五南官網週年慶—你的知識補給站，年度最強優惠開跑／全館75折起，滿699再9折，滿399即贈一本《什麼？這才是真的北韓人》(贈完為止)

按下拍攝鍵，打開學習的關鍵！ 

12個特色場景，22個圖解指南。
快來體驗：只要手指會按鍵，就能完成神攝影。

將世界裝入眼裡，把驚奇存在腦海，「一鍵」留下心裡與世界的對話。
閱讀本書並實際運用，透過攝影啟動敏銳的探索力，你將會擁有一雙「鏡頭眼」；將鏡頭作為學習的工具，創作與表現的同時，也擷取自然科學、社會現象、人文觀察與學習歷程。
透過「攝影」進行一趟生活的微旅行，推薦給所有人，嘗試用不同的方式述說生活故事及記錄學習。

 
推薦
黃嘉勝
國立臺中教育大學美術學系退休專任教授
全國美展、全省美展及各縣市美展攝影類比賽評審委員
文化部公共藝術視覺藝術聘用專家學者

李其昌
國立臺灣藝術大學藝術與人文教學研究所教授
國民教育中央輔導團藝術領域分團召集人

曾仰賢．臺中教育大學兼任助理教授
有系統地引領孩子拍攝開心或驚豔的每一個時刻，學習如何運用拍攝的構圖、視角與瞬間捕捉的剎那，為自己與親友留下美好時光，這是一本值得親子共同閱讀的好書。
 
李進裕．《揮動府城的風—臺南鳥文化》作者
章節圖解清晰，循序漸進；文字描述敏銳，融入生活。書中的走讀引導，讓教與學更有成效。讓手機攝影教學多年的我，也得到許多啟發。
 
謝基煌．教育部師鐸獎、教育部藝術教育貢獻獎、全國Power教師國小得主
攝影是現今孩子們最便利的創作方式，隨手按下快門是經常都會做的事，而《小學生攝影走讀》系統且清楚的將小學生攝影的觀念與技巧呈現出來，對於孩子及大人都是非常棒的工具書，值得推薦。
 
洪千玉．教育部第六屆藝術教育貢獻獎教學傑出獎、微電影導演
孩子擁有帶著走的能力，才是父母與老師給他一生的陪伴。在AI與資訊蓬勃發展的今日，本書有效的協助小學生學習攝影的知能與素養。
 
廖昭彥/泡泡老師．臺中市葫蘆墩國小教師、教育部資訊教育暨資訊科技適性教材發展計畫主持人
作者採用孩子角度出發的深淺合度敘事和豐富圖像，在各主題中自然而然的引入攝影知識和技巧，促使用心覺察身邊的美好，這不只是小學生的攝影走讀，更是適合親子共讀、共同創造並記錄美好回憶！
 
陳怡錩．夢的N次方視覺藝術講師
我們若能有一雙發現「美」的眼睛，然後透過隨手可得的攝影工具將「美」記錄下來，這世界將會有更多的美好!

張美智 
臺中市潭陽國民小學視覺藝術專任教師
中華民國兒童美術教育學會副祕書長
師資培育及藝術教育司藝術與美感深耕計畫審查委員
日本世界兒童畫展、中華民國世界兒童畫展評審
曾任
教育部藝術教育推動會委員
教育部十二年國教諮詢委員
藝術教育政策白皮書諮詢委員
美感教育中長程計畫諮詢委員
教育部國教署教學訪問教師
教育部師鐸獎審查委員
教育部實驗學校評鑑訪視委員
教育部師資培用聯盟計畫教學演示暨研究成果評課委員
獲獎紀錄
教育部教學卓越金質獎
教育部師鐸獎
教育部藝術教育貢獻獎
廣達游藝獎「漂鳥計畫」、「創意教學」教師組全國首獎
著作(五南出版)
芝麻開門：進入視覺藝術的世界
叮咚！藝術在家嗎？
穿越千年的黑嚕嚕探險：水墨的三大主題樂園
穿越千年的黑嚕嚕探險：和古人「藝」起Party
穿越千年的黑嚕嚕探險：揪團遊清明上河圖
小學生藝術走讀(主編及共同作者)
小學生設計走讀(主編及共同作者)

王麗惠
彰化縣湖東國民小學校長
教育部教學卓越銀質獎
教育部閱讀磐石學校
《視覺藝術領域教材教法》（五南）共同作者

王馨蓮
臺中市大同國民小學藝術才能美術班專任教師
國家教育研究院素養導向美感手冊《OPEN！國美館》共同作者
教育部視覺藝術教育實踐研究計畫教學案例全國優等
廣達游藝獎「創意教學」全國特優
日本輕井澤全國造形教育大會進行藝術教學研究

鐘兆慧
臺中市大同國民小學藝術才能美術班專任教師
AEC藝術教育推動資源中心工作計畫專家諮詢委員
國家教育研究院素養導向美感手冊《OPEN！國美館》共同作者
教育部視覺藝術教育實踐研究計畫教學案例全國特優
廣達游藝獎「漂鳥計畫」、「創意教學」全國特優

黃咨樺
臺中市永春國民小學教師
文化部中區文化體驗教育輔導委員
教育部實踐藝術教學研究計畫教學案例全國優選
日本名古屋72回全國造形教育大會進行藝術教學研究
臺中市美感涵育系列《認識臺中前輩藝術家》美感學習本子編著

林宏維
國立基隆女子高級中學美術科教師
第十屆星雲教育獎【典範教師獎】
教育部110海洋教育推手獎—「課程教學團隊獎」
第九、十三屆廣達游藝獎創意教學獎首獎
國家教育研究院素養導向美感手冊《美感出航 海．人文》作者

高月蓮
國立清華大學附設實驗國民小學藝術才能美術班專任教師
教育部教學卓越獎
教育部跨領域美感教育卓越領航計畫課程與教學卓越獎
教育部實習輔導教師卓越獎
教育部視覺藝術教育實踐研究計畫教學案例全國優選

熊培伶
臺北市忠孝國民小學視覺藝術專任教師
教育部實踐藝術教學研究優選 
臺北市教育專業創新與行動研究特優
臺北市國小教師創新教學檔案特優
臺北市卓越科學教育推動AI教學特優

張美智 
臺中市潭陽國民小學視覺藝術專任教師
中華民國兒童美術教育學會副祕書長
師資培育及藝術教育司藝術與美感深耕計畫審查委員
日本世界兒童畫展、中華民國世界兒童畫展評審
曾任
教育部藝術教育推動會委員
教育部十二年國教諮詢委員
藝術教育政策白皮書諮詢委員
美感教育中長程計畫諮詢委員
教育部國教署教學訪問教師
教育部師鐸獎審查委員
教育部實驗學校評鑑訪視委員
教育部師資培用聯盟計畫教學演示暨研究成果評課委員
獲獎紀錄
教育部教學卓越金質獎
教育部師鐸獎
教育部藝術教育貢獻獎
廣達游藝獎「漂鳥計畫」、「創意教學」教師組全國首獎
著作(五南出版)
芝麻開門：進入視覺藝術的世界
叮咚！藝術在家嗎？
穿越千年的黑嚕嚕探險：水墨的三大主題樂園
穿越千年的黑嚕嚕探險：和古人「藝」起Party
穿越千年的黑嚕嚕探險：揪團遊清明上河圖
小學生藝術走讀(主編及共同作者)
小學生設計走讀(主編及共同作者)

04.歡聚與出遊  生活定格，我來了：濃縮快樂的合照與自拍──認識光圈、快門、閃光燈

校慶、運動會、畢業典禮、戶外教學、校園生活⋯⋯老師為我們拍照；家庭活動、聚會旅行⋯⋯家人為我們記錄。
有人用文字寫日記，有人用彩筆畫心情，有人用照片收藏見聞。現在請你擔任攝影任務，自信地將相聚時的每一刻存入影像
中吧！   

為生活留下紀錄
和親愛的朋友、家人、師長在一起，想記錄許多美好的時刻，單憑腦子強記，時間一久，許多細節容易遺忘。哪一天聊起來的時候，可能還完全忘了有這件事。
如果能拍攝影像，就可以喚起回憶，甚至感受到當時的情緒、環境與氛圍。
生活中曾經有哪個時刻，你會喊著：「我想拍照！」、「快！用手機幫我拍照。」強烈、立即地想要拍照留念呢？

光圈、快門與閃光燈

光圈
拍照前先來認識攝影的兩個好朋友，他們一個叫做「光圈」、一個是「快門」。必須合作無間，才能確保影像能夠出現。

相機的機身連接一顆鏡頭，鏡頭內有一個可以控制展開大小的螺旋片稱為光圈。
手機的鏡頭雖然很小，也有類似的設計。

快門
只靠光圈還不足以做好拍攝工作，我們還需要「快門」來幫忙。光圈大小控制進入的光量，快門速度控制光量進入的時間長短。

閃光燈
當光圈與快門都搭配良好，但是照片拍起來還是黑漆漆、看不清細節的時候，就要出動「閃光燈」了。
閃光燈是光線不足時，補光的好工具，例如：在傍晚逐漸進入晚上的時間、室內照明不足、背景光線太強，導致拍攝的主題暗黑的時候，都應該使用閃光燈。

一般而言，使用自動調整的拍攝功能，例如手機、平板的攝影電子元件，能自動偵測環境的光線，決定是否需要開啟閃光燈。
但有時候拍攝者會因為拍攝的表現而自行決定需要強制開啟閃光燈或強制關閉閃光燈。找找看家裡的拍攝設備是否有下方的圖示？

內建的閃光燈其實光量並不足夠，而且過於正面直射，只能對近距離的拍攝主題進行補光，能最低限度使拍攝影像清晰。
專業攝影棚的補光設備會使用更多光源，或利用反射光使光線平衡、柔和。

倒數321　喀擦！合照完成
幸運的是，現在的攝影設備非常普遍，隨手可用而且都有自動調整的功能，因此有人稱為「傻瓜」相機。意思是就算不用大腦思考，沒有專業訓練，也可以拍出清晰的影像。
因此來試著拿出手機或平板記錄生活吧！先來練習拍攝歡聚時刻的團體照。

一群人在鏡頭前如何快樂入鏡？拍攝的人是唯一能看見觀景窗與螢幕的人，所以除了按下拍攝鍵，同時必須安排畫面，確保拍攝的表現。

好的拍攝者：能知道何時是按下快門的最佳時機，會引導大家做出不同的姿態，帶動拍攝的氣氛。如果能做到這三點，你已經能開始享受拍攝合照的樂趣了。

合照時可以做哪些調整讓照片更出色？動與靜、近與遠、全身、半身或頭部特寫、高低角度的改變，試著做做看，和同學一起拍攝並討論，看誰能突破僵化的木頭人、排排站，拍出令人驚喜的合照。

拍照不求人　「自拍」搞定
拍攝合照時，經常會有一個遺憾，就是團體照總是少一人。當攝影師也想入鏡時怎麼辦？聘請隨行攝影師？輪流擔任攝影師角色，每張團體照都要拍2張？
別煩惱，這時候就要運用手機和平板的「自拍」功能。

自拍時，請使用與螢幕同一面的「前置鏡頭」，成年人的手較大，可以單手操作，小朋友的手小、手指的力量不足，建議還是雙手自拍。

無論何種拍攝方式，都是以慣用手的拇指按壓拍攝鍵。

來欣賞自拍照，並從中找到拍攝的關鍵。
 誰負責擔任自拍攝影？
 自拍時拿設備的手臂動作如何？
 被拍攝的人要站在哪裡？
 如何避免後方的人物模糊？

如果發現拍攝的結果，後方的人物模糊，應該是使用了「淺景深」的「人像模式」，只要改換為一般拍照模式或風景模式即可。

運用計時器、連拍功能或攜帶腳架，可以有更寬裕的時間調整構圖，選出大家都滿意的合照。

不同品牌的手機、平板、相機的操作方式及代表的圖案會有所不同，了解拍攝的功能、懂得原理，就能自由運用。

YA!表現
學了這麼多，來進行合照和自拍練習吧！以下有幾個拍攝情境讓你挑戰，或是也可以和朋友互相出題目，讓拍攝的表現有更多可能。
 從2人、3人、4人、5人逐步練習，看誰拍的照片令人印象深刻？
 你會用什麼方式自拍？試試看將手平舉、高舉、放低拍攝的差異。
 認識拍攝設備的功能，每一種都試試看，互相分享新發現。

解讀拍攝合照與自拍的密碼
你會和誰合照？當然是你喜愛並親近的人，例如：家人、同學、朋友。合照就是為了記錄美好時刻，讓所有人的影像都清晰、大家都滿意相片中的自己與當時的情境。
1. 什麼狀況下會拍合照？或你何時會想要合照？
2. 你認識光圈、快門與它們之間的連動關係嗎？
3. 請你擔任合照的攝影師，如何讓照片拍攝的氣氛更愉快、畫面更有變化？
4. 說說看，自拍要注意的重點有哪些？

走讀資訊站
請在右圖標示你拍攝合照與自拍照的縣市、地點，並摘要記錄拍照的原因或印象深刻的記憶點。

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