五南官網-大學教授教你輕鬆寫出學習歷程

小五南-學習高手
大學教授教你輕鬆寫出學習歷程
大學端審查重點與面試秘笈大公開，教你花最少時間撰寫出吸睛的學習歷程！

作　　者：簡月娟
出版社別：小五南
書　　系：學習高手
出版日期：2024/02/01(1版1刷)
ＩＳＢＮ：978-626-366-948-2
E I S B N：9786263669703
書　　號：ZI41
頁　　數：168
開　　數：20K
定　　價：320元
優惠價格：253元

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大學教授教你輕鬆寫出學習歷程

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勘誤

大學端審查重點與面試秘笈大公開！
教你花最少時間撰寫出吸睛的學習歷程

學習歷程檔案的本意在於如實記錄高中三年的學習軌跡，透過申請入學機制，幫助考生釐清專業取向與興趣所在，進而判別考生與該校系的契合程度。本書單純以大學教授的審查視角出發，提供具體建議給高中端參考，希望能藉此對接大學與高中兩端的認知，提供考生明確的攻略，幫助考生打造三年漂亮的學習歷程檔案。

◎內容簡介
1.陳述升大學的四大管道、說明學習歷程檔案與申請入學的關係。
2.說明高中三年「課程學習成果」的類型與審查重點。
3.舉例說明「多元表現」的類型、呈現方式，以及「綜整心得」的重點。
4.舉例說明「學習歷程自述」的必要架構與撰寫要點。
5.提供面試經典題目、面試服裝、答題技巧等攻略。
6.歸納「如何輕鬆準備學習歷程」的10大重點。

◎本書特色
1.多方請益各學院教授，廣泛蒐集各學群審查意見，進而歸納大學審查委員的普遍思維，減少考生「猜心」的困擾。
2.實際指導高中生申請入學並訪談高中老師，了解現場問題並提出解方。
3.以閒話家常的方式陳述內容，高中生容易消化、理解、吸收。
4.幫助高中生平日「輕鬆的」準備一階學習歷程；申請入學時「輕鬆的」完成評審委員眼球關注的「學習歷程自述」與「多元表現綜整心得」；二階時「輕鬆的」準備面試，如願進入夢幻校系。

簡月娟

◎學歷
國立政治大學中國文學系博士

◎現職
國立臺南大學通識教育中心副教授

◎經歷
國立臺南大學國語文學系副教授
師資培育：國民小學教學實習課程大四、大五指導教師 
國立政治大學「中等學校教師在職進修第二專長暑期學分班」授課教師
國立臺中教育大學助理教授
國立臺灣警察專科學校講師
曾任高中職、國民中學與國民小學教師，12年國民教育教學經驗完整豐富
社團法人中華民國書法保健學會創會理事長，具備人民團體服務學習實務經驗

◎研究專長
國語文教學、華語文教學、書法美學、療癒書法、書法人體試驗

◎獎勵與評審
教育部資深優良教師（屆滿20年）
通識：服務學習「療癒書法」課程，獲國立臺南大學優質課程、補助辦理課程成果發表會及創新創業課程等獎勵
教育部教學實踐研究計畫審查委員
大學課程審查委員、外校大專院校教師聘任委員
地方縣、市國民小學教師甄選複試評審委員

◎e-mail
crjpf@gm2.nutn.edu.tw

1-3　學習歷程四大類

　　學測以前的高中時段，其學習歷程檔案有基本資料、修課紀錄、課程學習成果與多元表現四大類。其中的「基本資料｣與「修課紀錄｣由學校專人上傳；「課程學習成果｣與「多元表現｣由學生自行上傳。換句話說，你在學測以前只需要負責「課程學習成果｣與「多元表現｣。
四大類學習歷程檔案分別說明如下：
　　1.基本資料：
　　基本資料是學校老師手邊的學籍資料，包括學生（你）的姓名、就讀班級與科別、班級幹部以及社團幹部等。
　　由校方指派特定人員每學期定時上傳。
　　2.修課紀錄：
　　學生就讀高中期間修習的所有課程，包括必修與選修等所有科目名稱與學期成績。
　　由校方指派特定人員每學期定時上傳。
　　3.課程學習成果：
　　主要是你在高中課堂的自主學習、各科報告、實作作品、筆記甚至學習單等，每一個檔案都需經過任課老師認證，始能上傳平臺。申請入學二階時，從中勾選作為大學端審查的資料。
　　由學生自行定期上傳，每學期至多3件、高中三年至多18件。

★「課程學習成果」：高中三年各個科目都是你的「學習歷程」，藉由修課過程釐清自己的興趣，逐漸聚焦到適合你的大學校系。這個項目有任課老師把關與指導，高三上繳甄試資料時，容易快速挑出合乎理想校系的選項。務必從高一就養成上傳學習成果的好習慣。 

　　4.多元表現：
　　「多元表現」就是上述第2項與第3項以外的紀錄，包括你在高中課堂彈性學習時間的學習成果、校內與校外團體活動、擔任幹部的經歷、競賽成果與獎狀、各種能力檢定、志工服務甚至服務學習等。大凡非課內產出的證明都歸屬於「多元表現」。多元表現有助於你探索自己的興趣、展現個人特質並彰顯自主學習的能力，也是將來升學時的大學端審查的重點。
　　由學生自行定期上傳，每學年至多10件，三年至多30件。無需高中老師認證。
　　綜上，身為高中生的你必須負責上傳自己的「課程學習成果｣與「多元表現｣。
　　若將「課程學習成果｣歸類為「課內學科學習｣﹔「多元表現」則可初步歸類「課外活動加自主學習｣。考生透過「多元表現｣多面向嘗試，藉此探索個人特質與興趣，同時呈現自主學習能力。 

1-4　「學習歷程自述｣與「多元表現綜整心得｣ 

　　「學習歷程自述｣與「多元表現綜整心得｣ 都是部定檔案名稱。當考生通過六個目標校系一階篩選，必須參照各校系的「審查資料準備指引」撰寫相關資料。「學習歷程自述」與「多元表現綜整心得｣就是其中最重要的兩份。撰寫時間常落在學測以後、二階甄試以前。

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