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國文
深度討論力:高教深耕的國文閱讀思辨素養課程
作 者:
王世豪
出版社別:
五南
書 系:
國文系列
出版日期:2019/09/06(1版1刷)
ISBN:978-957-763-547-1
書 號:1XFS
頁 數:324
開 數:20K
定 價:420元
優惠價格:332元
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閱讀─思辯─寫作,成為臺灣師大「國文」課連貫的教學重心。在變革伊始,師生主要把心力放在「深度討論」(Quality Talk)教學法的學習與應用上,兩年下來累積了不少挫折,也獲致許多心得,因此有好幾位老師撰文把他們的課堂實踐寫成文章,將寶貴的經驗分享給學界同好,於是有了《深度討論力──高教深耕閱讀思辨及書寫教學研究與實踐》這本書的產出。同時,在交流的過程中,有老師注意到不同的文本選擇可能引發不同的教學設計,因此老師們決定提供自己的課堂選文及相應的教學設計,期望藉此創造更多的對話空間,於是造就《深度討論力──高教深耕閱讀思辨及書寫教學手冊》。
本書為臺灣師範大學共同教育委員會國文組、雲林科技大學漢學應用研究所的王世豪、黃子純、陳冠蓉、陳嘉琪、翁敏修等深度討論教學教師社群的老師們,共同針對以「深度討論」教學策略提升學生「閱讀-思辨-表達」的能力所編纂的國文閱讀思辨素養課程。社群老師們分別為臺灣各大學的中文博士,在文學、思想、文獻、歷史、語言等領域學有專精,也就各專業及長年教學經驗提出多元且深度的學習內容和教學方案,供教師對課程進行全新的教學轉型和學生養成以思辨導向的學習參照。
序
編輯說明
深度討論教學法在閱讀理解的教學應用
第一單元 認識自我與發展未來
單元說明─從深度討論中發現深層的自我
厭世哲學家:〈面對排山倒海的標籤,就連最有個性的作家魯迅都「找不到自己」〉
顧玉玲:〈俊興街224巷〉(節錄)
簡媜:〈風中的白楊樹〉
王文華:〈我的生日禮物〉
許榮哲〈名字,重複一輩子的愛〉
舒國治:〈玩古最癡,玩古何幸〉
蔣勳:〈少年彌陀〉
李明蒨:〈念書時該怎麼聆聽〉、〈學樂器生活品質更好〉
曹雪芹:《紅樓夢》(節選)
第二單元 經典閱讀與深度思辨
單元說明─從深度討論中思辨經典的意義
佚名:〈盧充幽婚〉
佚名:《大學》
佚名:《禮記•冠義》
佚名:〈上山采蘼蕪〉
馮夢龍:〈白娘子永鎮雷峰塔〉
李復言:〈杜子春〉
芥川龍之介:〈杜子春〉
魯迅:〈狂人日記〉
佚名:〈錯斬崔寧〉
張小虹:〈資本主義的「時物鏈」〉
第三單元 專題探索與優質表達
單元說明─從深度討論中探索社會與表述觀點
焦桐:〈論便當〉
張系國:〈星際大戰爆發以前〉
林立青:〈呷藥仔〉(節錄)
徐國能:〈第九味〉(節錄)
楊索:〈回頭張望〉(節選)
劉政暉:〈從《可可夜總會》,看見全球競合力的重要〉
蔣勳:〈薩埵那太子捨身飼虎〉(節錄)
平路:〈人工智慧紀事〉
陳義芝:〈為了下一次的重逢〉
林建華:〈星巴克與城市杯〉
戴翊峰:〈致六輕—我看見灰白煙囪和燃燒的海〉
李立凡:〈黑奴、侵略與大屠殺: Brenda Romero 的《新世界》創作挑戰〉
編輯後記
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