五南官網-麗雲老師的寫作思路引導課套書【3~6年級】（全套4冊）

小五南-悅讀中文
麗雲老師的寫作思路引導課套書【3~6年級】（全套4冊）
課本好好用！從課本出發紮實校訂讀寫能力，適合使用康軒、南一、翰林版本的老師和學生
YX50+YX51+YX52+YX53

作　　者：陳麗雲
出版社別：小五南
書　　系：悅讀中文
出版日期：2023/10/01(1版1刷)
ＩＳＢＮ：978-626-366-592-7
E I S B N：無
書　　號：YX58
頁　　數：780
開　　數：20K
定　　價：1500元
優惠價格：1125元

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2024/03/28~2024/04/30
原價：2220元
組合價：1665元

主題書展　3/25-4/30童心啟航新視界／單本79折二本以上、套書75折

◎從課本出發紮實校訂讀寫能力，適合使用康軒、南一、翰林版本的老師和學生

從讀懂到寫好　寫作簡單有訣竅！
本套書綜合康軒版、南一版和翰林版的寫作題目，依年級螺旋序列，分成「閃耀的寫作光芒、從課本學讀寫、下筆如神練工夫、文思指引一點靈、好詞佳句有妙招、文章拾趣分享樂」等單元，解說3、4、5、6年級需要學習的寫作技巧，讓學生學會從各種角度思考寫作題目，拓展思路，擴大寫作內容，而老師則能觀摩和學習設計，優化教學方式。
六大單元介紹如下：'
一、閃耀的寫作光芒：針對寫作題目，思考突出亮點，研究如何才能突破寫作盲點，畫龍點睛，精準的讓這篇作文精采生動。
二、從課本學讀寫：每一組寫作題目都與課文有呼應的關係，從課本學讀寫，這是學習寫作最直接、最快速、最有效的方式。
三、下筆如神練工夫：針對寫作題目，一個主題訓練一個寫作素養，一課一練筆，像蹲馬步一般，循序漸進培植寫作力。
四、文思指引一點靈：有層次的設計寫作具體步驟，從審題立意到結構組織，寫作大綱的訓練，一步一步引導深入寫作題目的深處。透過圖像思考、提問與示範，跟著學習、操作，就能輕鬆具體完成文章。
五、好詞佳句有妙招：針對寫作主題提供可延伸學習或是可參考的寫作小寶庫。
六、文章拾趣分享樂：經過實際引導學習後寫出作品，每一篇都是學生實際所寫出的作品，印證思路引導的可行性。

陳麗雲
＊輔仁大學、臺北教育大學兼任講師、新北市修德國小退休教師
＊臺北教育大學語文教學碩士、東吳大學中文系、臺東師專78級語文組
＊臺灣、香港、澳門國語教科書編寫作家，語文專欄作家
＊臺東大學傑出校友，新北市SUPER教師
＊獲邀至新加坡、兩岸四地語文教學名師專家論壇（研討會）、名師主題工作坊演講與公開課逾七十場
＊2018年起迄今，開設「小學語文閱讀寫作實戰課」、「麗雲老師寫作魔法課」、「麗雲老師的閱讀理解課」直播課

　　推廣閱讀多年，用雙腳愛臺灣，精采風趣的演講深受各級學校師生與家長喜愛。著有：《麗雲老師的修辭遊戲課1：聯想表意有妙招》、《麗雲老師的修辭遊戲課2：優美華爾滋》、《發現統編版習作的奧祕》、《麗雲老師的人物故事課》、《麗雲老師的議題群文閱讀課》、《麗雲老師的寫作點線面》、《麗雲老師的閱讀寫作直播課》、《寫作有妙招 閱讀一把罩》、《麗雲老師的故事專賣店》、《麗雲老師的閱讀小學堂》、《寫作好好玩》、《閱讀有妙招 教學馬上好》、《識字真有趣》、《我會寫日記》、《不再寫錯字》、《語你同行──玩出素養的語文課》等書。

《麗雲老師的寫作思路引導課【3年級】》

第二課　○○遊記／編寫：陳麗雲

定點法與步移法
◎掌握「一段一景點」的結構，配合參觀位置移動，寫遊記就能輕鬆自在了！

閃耀的寫作光芒
　　我們都愛旅行，更愛學校舉辦的戶外教育日，可以和老師、同學一起出遊，這是多開心的一件事啊！可是，回來後要寫遊記，遊記該怎麼寫才不會變成流水帳呢？
　　遊記就是將「旅遊」中所見所聞和所思所感「記述」下來。所謂「遊」就是瞧、登、走的體驗；「記」則要描寫景物特點，抒發自己的情感。所以，遊記就是把旅行中的所見所聞、經歷和感受寫成的文章。
　　寫遊記並不是要你寫一張行程表，一一說明你去了哪些地方，而是要找出當地的特色。如果是坐在車上，視線所看的和「走」過、「路」過是不同的。不同的地方，景物的特點一定不同。只有把它們的獨特之處（特有的鮮明的特點）描繪出來，才能給人一種身臨其境之感，使人得到美的陶冶和享受。譬如臺南這個古城，得走一走、逛一逛才能明白，它的特色就在「古」，就在「歷史」，寫臺南遊跟寫臺北行，掌握的特點就不同。你寫的遊記，那是一個什麼樣的地方？有人和你一起同行嗎？除了賞景，有其他的活動嗎？……

從課本學讀寫
　　寫遊記的重點是景物描寫，就是對自然風光、建築物、動物、植物等景物的描寫，所描寫的景物在文章裡占重要位置。三年級的教材中都出現寫景文章，且皆要求要習寫作文。例如：　
版本　　　　　　　　　　　　　　　康軒　　　　　　　　　　南一　　　　　　翰林
課文　　　　　　　　　　　　　　〈安平古堡參觀記〉　〈和魚一起游泳〉　　〈阿塱壹古道〉
學習地圖（統整活動、語文天地）　寫作有方法∼寫景　　　如何寫景　　　　　　寫景物有順序
習作（作文題目）　　　　　　　　○○遊記　　　　　　　我和大自然的約會　　遊記

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