五南官網-麗雲老師的議題群文閱讀課４：站在世界的中央

小五南-悅讀中文
麗雲老師的議題群文閱讀課４：站在世界的中央
【108課綱必讀19大議題中的國際、多元文化、原住民族、資訊、科技】

作　　者：陳麗雲
出版社別：小五南
書　　系：悅讀中文
出版日期：2021/06/01(1版2刷)
ＩＳＢＮ：978-957-763-974-5
書　　號：YX34
頁　　數：160
開　　數：20K
定　　價：360元
優惠價格：284元

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108課綱 × 「國際、多元文化、原住民族、資訊、科技」5大議題 × 12年國教 × 跨領域閱讀 × 閱讀寫作素養，一次讀懂、學會！

本書特點：
1.配合議題中各項學習目標與學習主題，收錄2~4篇文章，分門別類，易於理解。
2.透過群文閱讀，澄清疑點、釐清概念，進而認識議題的內涵。
3.經由「閱讀後想一想」的討論，回顧並統整議題的概念。
4.文末羅列名言佳句和書單（閱讀桃花源），可做寫作素材和延伸學習的參考。

你知道108課綱必讀的19大議題怎麼學、怎麼教？相關文章要怎麼選、怎麼讀？

本書所強調的《站在世界的中央》是建立在「人與生活」的概念上，編寫了「國際、多元文化、原住民族、資訊、科技」五項教育議題，以「議題」為中心，配合議題具有時代性、脈絡性、變動性、討論性、跨領域等特性，以群文閱讀的方式，透過海量閱讀及討論，跟著文中設計的「認識議題學習目標與學習主題、寫在前面、閱讀心窗（探索議題 + 配合議題的故事）、閱讀後想一想、結語、閱讀桃花源（羅列名言佳句、書單）」等單元，循著思考脈絡，建置思考力、判斷力與生活哲學，型塑核心素養，引導教師、家長、學生知道怎麼教怎麼學！

閱讀本書，除了學會解讀議題之外，更希望透過思考的過程，了解世界之所以美麗，正是因為繽紛多彩，多種民族文化共生共榮。彩虹之美，在於多色共存；人生之美，在於與人共榮。我們見識了多元文化，尊重各種民族，包容各國風土民情，結合了資訊與科技，讓生活更便利、更美好！

陳麗雲
＊國立臺北教育大學語文與創作學系兼任講師、新北市修德國小退休教師
＊國立臺北教育大學語文教學碩士、東吳大學中文系、臺東師專78級語文組
＊臺灣、香港、澳門國語教科書編寫作家，語文專欄作家
＊國立臺東大學傑出校友，新北市SUPER教師
＊獲邀至新加坡、兩岸四地語文教學名師專家論壇（研討會）、名師主題工作坊演講與公開課逾七十場
＊2018年起迄今，開設「小學語文閱讀寫作實戰課」、「麗雲老師寫作魔法課」、「麗雲老師的閱讀理解課」直播課

　　推廣閱讀多年，用雙腳愛臺灣，精采風趣的演講深受各級學校師生與家長喜愛。著有：《麗雲老師的議題群文閱讀課》、《麗雲老師的寫作點線面》、《麗雲老師的閱讀寫作直播課》、《寫作有妙招 閱讀一把罩》、《麗雲老師的故事專賣店》、《麗雲老師的閱讀小學堂》、《寫作好好玩》、《閱讀有妙招 教學馬上好》、《識字真有趣》、《我會寫日記》、《不再寫錯字》、《語你同行──玩出素養的語文課》等書。

第十八課：解開０與１的密碼～資訊教育
編寫：桃園市大忠國小陳佳慧

◎議題：資訊教育
◎學習目標：增進善用資訊解決問題與運算思維能力。
　　　　　　預備生活與職涯知能。
	　養成資訊社會應有的態度與責任。
◎學習主題：
	運算思維與問題解決
	資訊科技與合作共創
	資訊科技與溝通表達
	資訊科技的使用態度
◎寫在前面
　　嗨！親愛的，你知道幾千年來，赤蠵龜的幼龜始終會循著月亮照射在海面的光，找到返回大海的路嗎？這道亙古不變的光之指引，卻被人類的開發改變了。樓房興起所打造出來的人造光，使得剛孵化的幼龜無法分辨，便往人類的城鎮爬去。
　　聰慧的你，已經知道被人造光誘惑的幼龜會遭遇什麼問題了。原本是生的禮讚，卻在轉瞬間奏起哀樂：他們的生命被掠奪，在川流不息的車陣中命喪黃泉。在開發與生態保育的兩難拔河下，你知道在這個以觀光著名的佛羅里達州海濱，人類會做什麼決定嗎?
    資訊科技打造下的網路世界，是不是正像那一條川流不息的公路？現代的我們就如同幼龜，也時常受到3C產品的光吸引迷航。若我們失去了焦點及方向時，我們該何去何從? 
    ……
◎閱讀心窗
※半畝方塘一鑑開，天光雲影共徘徊。問渠哪得清如許？為有源頭活水來。──朱熹《觀書有感》
　●增進善用資訊解決問題與運算思維能力。～（運算思維與問題解決）
　（一）、黑與白的祕密
　　「叮咚！歡迎光臨！」一進入便利商店，總會聽到店員親切的問候。便利商店是現代人的好鄰居，從早餐到消夜，琳瑯滿目的糖果、餅乾及飲料，多種項目讓人目不暇給。從食衣住行到文具用品，從寄送貨物到收受包裹，甚至家中的水電費、註冊費，購買各種票券……都能在這裡一次解決，要什麼有什麼，一應俱全。
　　結帳時，店員只需要拿著條碼機刷著條碼，幾聲「嗶」後，金額就顯現在收銀機上，比我們使用電子計算機和心算還快速正確！有時出現問題時，還會發出「嗶嗶」的警告聲，像警察吹著哨子警示你一般，實在很有趣。……
　（二）、不插電的資訊科學
　　「上電腦課囉！」每當上電腦課時，我們總是帶雀躍的心情進入電腦教室，一臺臺電腦彷彿是個魔法世界，讓人著迷不已。而電腦能運作必須透過程式設計，軟體要升級也需要工程師的編碼，因此近年來程式語言的學習已在全球造成了風潮。
　　科技素養已成為現代國民應具備的基本素養，因此在國中階段規劃資訊科技領域，要讓我們擁有「做、用、想」的能力，儲備競爭力，培養適應未來世界的頂尖人才。許多人認為資訊科技最難學的是程式設計，但專家學者可不這麼認為！臺大電機系教授葉丙成認為Scratch問世後，程式設計的網站相當多元，學生透過網站都能自學。在過程中，程式寫錯了，就無法運作自己設計的遊戲，能立即發現錯誤，並想辦法除錯。最難學的反而是想事情、解決問題的思維，這也是臺灣學生最不擅長的部分。……
◎閱讀後想一想
　　在程式語言中，有一個專有名詞為演算法，指的是一系列計畫好的步驟，如同在我們的日常生活中刷牙時會依照一定的步驟來執行，而我們熟悉的四則運算、最大公因數、最小公倍數……用數學找答案就是演算法。我們來玩一下不插電演算法：猜猜年齡
　　依照底下的步驟一一進行就能猜中朋友的年齡。
　　1.請朋友在紙張上寫下年齡
　  2.請朋友將這個數字乘於二
　  3.再加上一
    4.再乘以五
　  5.再加上五
　  6.再乘以十
　  7.再減掉一百
    8.再把最後兩個數刪掉
　　執行完這八個步驟，就能猜中朋友的年紀了。電腦也是透過這樣一系列的精確的指令執行任務。
◎閱讀桃花源（名言佳句、書單）
※《什麼啦！這也是資訊科學》： 謝宗翔
※《在白天做夢的人：從臺大醫師到網路教師，敢夢敢為的翻轉人生》：呂冠緯
……

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