五南官網-陳淑玲十二思路翻轉作文２：學搬代

小五南-悅讀中文
陳淑玲十二思路翻轉作文２：學搬代

作　　者：陳淑玲
出版社別：小五南
書　　系：悅讀中文
出版日期：2021/06/24(1版4刷)
ＩＳＢＮ：978-957-11-9761-6
書　　號：ZX19
頁　　數：272
開　　數：20K
定　　價：350元
優惠價格：315元

滿額優惠折扣　9/2-10/31 五南開學祭!全站滿550再95折

張子樟／前臺東大學兒童文學研究所所長、青少年小說評論專家  
朱惠芳／淡江大學師資培育中心教授
許育健／國立臺北教育大學語文與創作學系副教授
葉惠貞／國立清華大學附設實驗小學資深教師
姚舜時／聯合報系文化基金會作文班顧問、作文講義總策畫
崔成宗／淡江大學中國文學學系教授
吳惠花／老梅國小校長
子　魚／兒童文學作家
施教麟／明湖國中國文科名師
林孟華／金華國中國文科特殊優良教師

寫作沒想法、沒方法？想到快掉髮？只因你缺了「十二思路啟發法」！
十二思路翻轉作文，翻轉你的寫作人生！

◎十二思路 → 暢通創思寫作之路
　　本書利用「加一加、減一減、擴一擴、縮一縮、改一改、變一變、學一學、搬一搬、代一代、聯一聯、反一反、定一定」十二個不同的思考方式，有策略、有系統地引導訓練，以創造出更多的創意思維。

◎初進高階 → 逐步搭起讀寫臺階
　　每一個思路依難易度，分為「初階」、「進階」、「高階」，層層遞進，打破國中、小語文學習藩籬，即使年紀小，只要循序漸進，皆可逐步學習。

◎師生合作 → 共創語文學習佳作
　　本書由作文教學經驗橫跨國小、國中、高中、大學、專業作文師資培訓的陳淑玲老師及其學生合作完成。除了十二思路策略運用教學外，更提供教學示範及大量學生佳作範例。 

●十二思路翻轉作文，翻轉你的寫作人生！
●「親師教學」、「學生自學」一書在手輕鬆學！
●年年兩岸合計破百場國中小「閱讀寫作相關主題」教師研習、教學觀摩之作文名師，十多年作文教學祕笈大公開！

語文創造力的啟發方法有許多，較有名的如：腦力激盪法（頭腦風爆術）、奔馳法、心智繪圖、曼陀羅思考法、六頂思考帽、十二思路啟發法等。其中，「十二思路啟發法」是較多元、較完備，也是最基礎、最實用的。因此，本書的設計以「十二思路啟發法」為理論核心，以此分章節，逐一說明與示範。每個章節下均依語文訓練的深難度再細分「初階」、「進階」、「高階」訓練，試圖打破國中、小語文學習的藩籬，即使是國小學生，只要語文程度尚佳，便能循序漸進地逐一進階挑戰更高階的語文訓練。

本書繼《陳淑玲十二思路翻轉作文1：加減擴縮改變》介紹的六個思路(加一加、減一減、擴一擴、縮一縮、改一改、變一變)之後，接續介紹「學一學、搬一搬、代一代」讓讀者利用所學的方法去思考，激發出更多的創意，成為作文高手！

陳淑玲

學歷：
淡江大學「中國文學學系」博士班進修中
國立臺北教育大學「語文與創作學系」碩士

經歷：
淡江大學中文系及師資培育中心兼任講師，任教「國文科教材教法」、「國文科教學實習」、「文學經典學門」課程
臺師大／臺南大學／華梵大學／聯合報等作文師資培訓班講師
聯合報國小、國中、高中作文班講師十二年
兩岸國中小「閱讀寫作相關主題」教師研習講師，一年約百場
全國語文競賽縣市初賽／聯合盃全國作文大賽作文命題、評審

著作：
《陳淑玲十二思路翻轉作文1：加減擴縮改變》
《東施妹妹愛搞怪：成語故事模擬PISA實戰版》
《在宮廷鬼混的騙子：成語故事模擬PISA實戰版》
聯合報系「閱讀素養」、「作文」、「應試寫作─高中推甄自傳、讀書計畫」等課程教材
翰林國小《作文特攻隊》教材；國中、小《無樂不作》教學期刊；國中「十二思路三階段讀寫素養訓練」教材
《統測作文搶分攻略》(聯樺文教出版)
《跨世紀語文新指標─國小高年級「閱讀心、寫作情」》系列叢書三冊(華英書局出版)
《東方好閱讀》(臺灣東方出版)

第七思路　學一學

◎功夫密技
　　「讀」與「寫」密不可分，透過閱讀，我們可以學到許多「詞彙」、「佳句」、「事例」等，以豐富寫作內涵。以因果邏輯來說，「讀了什麼」是因，「寫出什麼」是果，也就是說「讀了什麼」勢必會影響到「能寫得出什麼」。然而，有些人卻不盡然「讀了什麼」就能「寫得出什麼」，甚至「讀了許多」卻仍「寫作窒礙」，這便是「讀」與「寫」之間無法有效連結，甚至是產生阻礙所造成。欲改善這樣的問題，必須透過〈學一學〉來強化「讀寫連結」，讓「讀到的內容」能有效、適切地學習遷移，展現到「寫作內容」上。
　　「學一學」密技就像是「移植花木」一樣，園丁將本種植於「園區A」的花木移植到「園區B」，「是否移植得宜」及「移植後的花木是否完好如初，甚至長得更好」都仰賴園丁的功夫與細心。寫作亦是如此，「寫作者」就有如「園丁」，如何將「他人的好詞、好句、好例」巧妙地移植到「自己的文章」裡，讓寫作增色，就得仰賴〈學一學〉策略的訓練。尤其是「知識性內涵」的取材，更需閱讀後精挑細撿，掌握特色與重點熟讀記憶，甚至是內化後，才可能達到成功且巧妙的移植。
　　根據「移植內容的屬性」來區分，「學一學」密技可分為三種，第一種是「詞彙遷移〈學一學〉」；第二種是「名言遷移〈學一學〉」；第三種是「名例遷移〈學一學〉」。

一、「詞彙遷移」學一學：
●說明
將閱讀過程「A情境」中所學到的「詞彙」轉換到「B情境」、「C情境」、「D情境」等去運用，甚至「改變詞性」或「變換句型結構」靈活運用。
●範例
情境	　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　「詞彙」之「情境遷移」例句
情境A（童話：〈龜兔賽跑〉）	　　　　　　　　　　烏龜怒氣衝天地對著裁判咆哮。
情境B（童話：〈灰姑娘〉）	　　　　　　　　　　後母怒氣衝天地對著灰姑娘咆哮。
情境C（現實：教室）+ 改變詞性	　　　　　　　　　怒氣衝天的老師對著我咆哮。
情境D（現實：家中）+ 改變詞性 + 變換句型結構　　在爸爸的大聲咆哮中，我明顯感覺得出他那怒氣衝天的火氣。

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