五南官網-麗雲老師的議題群文閱讀課１：為自己加油

小五南-悅讀中文
麗雲老師的議題群文閱讀課１：為自己加油
【108課綱必讀19大議題中的生命、家庭、品德、生涯規劃】

作　　者：陳麗雲
出版社別：小五南
書　　系：悅讀中文
出版日期：2022/03/01(1版3刷)
ＩＳＢＮ：978-957-763-966-0
書　　號：YX31
頁　　數：168
開　　數：20K
定　　價：360元
優惠價格：324元

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108課綱  ×  「生命、家庭、品德、生涯規劃」4大議題  ×  12年國教 ×  跨領域閱讀  × 閱讀寫作素養，一次讀懂、學會！

本書特點：
1.配合議題中各項學習目標與學習主題，收錄2~4篇文章，分門別類，易於理解。
2.透過群文閱讀，澄清疑點、釐清概念，進而認識議題的內涵。
3.經由「閱讀後想一想」的討論，回顧並統整議題的概念。
4.文末羅列名言佳句和書單（閱讀桃花源），可做寫作素材和延伸學習的參考。

你知道108課綱必讀的19大議題怎麼學、怎麼教？相關文章要怎麼選、怎麼讀？

本書所強調的《為自己加油》建立在「人與自己」的概念上，編寫了「生命、家庭、品德、生涯規劃」四項教育議題，以「議題」為中心，配合議題具有時代性、脈絡性、變動性、討論性、跨領域等特性，以群文閱讀的方式，透過海量閱讀及討論，跟著文中設計的「認識議題學習目標與學習主題、寫在前面、閱讀心窗（探索議題 + 配合議題的故事）、閱讀後想一想、結語、閱讀桃花源（羅列名言佳句、書單）」等單元，循著思考脈絡，建置思考力、判斷力與生活哲學，型塑核心素養，引導教師、家長、學生知道怎麼教怎麼學！

閱讀本書，除了學會解讀議題之外，更希望透過思考的過程，認識自己、接受自己，了解生命的意義與價值，知道家庭對自己和社會的影響，體認品德決定一切的發展，探索生涯規劃的重要性，才能讓自己享受生活的喜悅，感受生命的意義與價值，進而喜歡自己、肯定自己，活出精采的自己！

陳麗雲

＊國立臺北教育大學語文與創作學系兼任講師、新北市修德國小退休教師
＊國立臺北教育大學語文教學碩士、東吳大學中文系、臺東師專78級語文組
＊臺灣、香港、澳門國語教科書編寫作家，語文專欄作家
＊國立臺東大學傑出校友，新北市SUPER教師
＊獲邀至新加坡、兩岸四地語文教學名師專家論壇（研討會）、名師主題工作坊演講與公開課逾七十場
＊2018年起迄今，開設「小學語文閱讀寫作實戰課」、「麗雲老師寫作魔法課」、「麗雲老師的閱讀理解課」直播課

　　推廣閱讀多年，用雙腳愛臺灣，精采風趣的演講深受各級學校師生與家長喜愛。著有：《麗雲老師的議題群文閱讀課》、《麗雲老師的寫作點線面》、《麗雲老師的閱讀寫作直播課》、《寫作有妙招 閱讀一把罩》、《麗雲老師的故事專賣店》、《麗雲老師的閱讀小學堂》、《寫作好好玩》、《閱讀有妙招 教學馬上好》、《識字真有趣》、《我會寫日記》、《不再寫錯字》、《語你同行──玩出素養的語文課》等書。

第一課：陪你路過這個世界～生命教育

◎議題：生命教育
◎學習目標：培養探索生命根本課題的知能。
　　　　　　提升價值思辨的能力與情意。
　　　　　　增進知行合一的修養。
◎學習主題：哲學思考
　　　　　　人學探索
　　　　　　終極關懷 
　　　　　　價值思辨
　　　　　　靈性修養   
◎寫在前面
　　親愛的，想過嗎？ 
　　生命的根本意義是什麼？
　　我～想成為什麼樣的人嗎？想活成什麼樣子？
　　我～想以什麼姿態奉獻世界？想用什麼方式看待世界？
　　我～要怎麼讓生命發揮價值？
　　生命從來不是量的遊戲，而是質的追尋。生命像條河，始終漸進自然的流淌著，或許我們不覺察自己的變化，但，它～隨時都在變。在生命這條河裡，我們會有成功的喜悅，有挫敗的傷痛，有不平的憤怒，有自我實現的滿足……。你是否跟我一樣，在某些時刻，會停下來望著天空思考：
　　我是誰？
　　生命的意義是什麼？
　　快樂與幸福的意義是什麼？
     　　要如何發展生命的終極意義？
   　　  如何發揮慈悲與智慧實踐生命的價值？
     　　總結而言，就是「人生三問」：
　　人為何而活？
　　人應如何生活？
　　如何能夠活出應活的生命？
　　這些問題需要我們好好的思辨探索，正確理解，才能追求幸福人生與至善境界。
　　……
◎閱讀心窗
　※如果生命可以預期，便不再有生命力了，因為他已經失去芬芳的氣味。──愛蓮娜‧羅斯福
　●培養探索生命根本課題的知能。～（哲學思考、人學探索）
　（一）、在黑暗中發光的海倫‧凱勒
　　一八八Ｏ年六月二十七日，海倫‧凱勒在美國出生，是個人見人愛的孩子。
     　　然而，她感受到有聲有色的世界只有十九個月。在她一歲多的時候，不幸生了一場重病，造成腦部受傷，雙目失明，雙耳失聰，從此，要面對無邊無際的黑暗和死寂。
  　　  由於聽不到別人說話，無法學習語言，使得她連話也說不出來。她既不能喊一聲「媽媽」，又無法向人傾訴內心的沮喪和渴求，她變得越來越暴躁。大家都以為她這一生已經沒有希望了，幸好在她七歲那年，出現一位老師──安‧蘇利文，從此改變了她的命運。……
　　（二）、輪椅上的科學巨人──霍金
     　　輪椅上的科學家霍金，不僅征服科學界，勇敢頑強的搏鬥精神也感動了大家，征服了世界。
     　　霍金全身只有三根手指頭能動，整個人像被困在窄窄的牢籠裡，動彈不得。然而，他敏銳的頭腦卻能遨遊廣闊的時空，解開宇宙之謎。霍金因此成為偉大的天體物理學家，獲得了「宇宙之王」的稱號。……
◎閱讀後想一想
（1）海倫‧凱勒和霍金的殘障是極其嚴重的，但他們即使身處黑暗，也能讓自己瞥見絕美的陽光，用黑色的眼睛看見光明。他們的生命有許多的缺憾，卻有這樣偉大的成就，當中說明了什麼道理？
（2）讀了海倫‧凱勒和霍金的故事，你覺得生命的意義是什麼？你有什麼啟發？
……
◎陪你路過這個世界
　　不管任何種族、任何年紀，每一個生命都是平等且值得尊重的。一九七二年六月九日，美國華盛頓郵報頭版刊登了一張令人震懾的相片，這相片贏得了普立茲獎，但也讓我們痛心思考：生命的本質與尊重的議題。
　　一九七二年六月八日，潘金福與家人一起躲在寺廟裡，沒想到遭南越飛行員誤認為敵軍而投下凝固汽油彈轟炸，周圍頓時陷入火海，在混亂中逃命的潘金福背部整個著火，邊跑邊哭喊著：「好燙、好燙」。被送到醫院的潘金福經過了住院十四個月與十七次手術，才得以康復返家。出院後，她成為越共控訴美國軍事入侵的樣版，被留在越戰紀念館中工作，只要有人來訪，她就得露出傷疤。……
◎閱讀桃花源（名言佳句、書單）
※我要扼住命運的咽喉，絕不能讓命運使我屈服。（貝多芬）
※上天生下我們，是要我們當作火炬，不是照亮自己，而是普照世界。（莎士比亞）
※《奇蹟男孩》：R. J. 帕拉秋
※《貼在心上的皮膚》：劉清彥
※《青春第二課》：王溢嘉
……

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