五南官網-課程與教學季刊（十三卷一期2010.01）主題：基本能力評量之各國經驗比較

　　提升學生學習品質是近年來各國教育發展的重要目標，因此各國皆進行基本能力之評量，促進學生的優質學習。本刊特以「基本能力評量之各國經驗比較」為主題，希望讀者共同思考關心這個課題。
　　本期共收錄主題文章五篇，張銘秋、謝秀月、徐秋月整合素養架構與文獻，提出科學素養測驗之試題認知成份架構，描述科學素養測驗的試題難度與認知成份特徵，並藉由不同國家的試題答對比率的差異詩論，提供教學與評量的具體參考資訊；張貴琳、黃秀霜、鄒慧英從國際比較觀點分析臺灣學生閱讀素養表現特徵，提供課程與教學政策參考；洪碧霞、蕭嘉偉、林素微針對PISA數學素養90個試題進行認佑成份分析，探討該測驗不同難度層次試題認知成份特徵，同時藉由落後學生試題答對比率的差異，討論PISA數學素養內涵分析對落後學生補救教學設計的參考意涵；莫慕貞探究香港基本能評估（BCA）的設計原則和實施情況，簡介此基本能力評估的設計、評改方法、報告方式、標準制定、和公眾的接受程度等議題；張國祥透過澳門PISA數學素養測試計劃，瞭解學校歸屬感得分最低之成因分析，提醒學校辦學目標不單要定位在智育，並要顧及情意發展。

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