五南官網-課程與教學季刊（二十四卷二期2021.04）主題：美感教育的課程與教學

　　本期的主題是「美感教育的課程與教學」，許多學校老師認為這是藝術領域的專業，教育部也大力倡導中小學教師進行跨領域的課程設計，彷彿課程內容只要能夠「與藝術有關」，就必然是在進行「美感教育」。這種作法其實並沒有正本清源，藝術領域之外的其他領域，最常見的問題是，教師既無法判斷自己的課程設計是否具有美感，也無法確認兒童的學習歷程是否產生美感，更無法想像教材的學科知識如何引發美感。簡而言之，教育部雖然將十二年國教定位為「素養導向」的教育改革，但是大部分的中小學教師，以及各領域講授教材教法的大學教授，並不認為自己具備專業的美學素養。這些教育現場的觀察，正顯示出我國推動美感教育所面臨的困境。本期主編，希望讀者願意細細體會，美感教育與素養教育之間的關連，根據蒙特梭利理念設計的學習環境，必然具有美育的功能應毋庸置疑。各篇專論涉及歷史教育、語文教育、原住民族教育、海洋教育等內容的選擇，與教材設計、教學策略、教學案例等方法的操作，如果能夠結合杜威探究理論的運用，相信應該有助於催化學生美感經驗的發生。

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