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學術期刊
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課程與教學季刊
課程與教學季刊(二十七卷二期2024.04)主題:交織性的性別課程與教學
作 者:
本期:張如慧
、
王儷靜
出版社別:
五南
出版日期:2024/04/23(1版1刷)
ISBN:ISSN 1560-1277
書 號:4682
頁 數:288
開 數:20K
定 價:430元
優惠價格:387元
交織性(intersectionality)指由多重身分相互構成的社會關係,在女性主義研究裡,交織性轉化了性別被理解與論述的方式,個人的交織身分所反映出的社會位置應優先被放在性別探究之中,以說明和論理多重壓迫和多重歧視的現象。隨著思想潮流的演進與回應社會複雜多變的現實,我們需要更敏銳察覺各項差異的交錯作用,才能深刻掌握教育現象的成因與權力關係的運作邏輯。本期有三篇從性別觀點探討年齡和學習階段交織的主題文章,以及五篇涵括不同重要議題的專論文章,期待與學界共同研討,持續擴展及精進課程與教學領域關注的面向。
*主題:交織性的性別課程與教學
臺灣高齡教育與多元文化教育的對話與橋接:從性別出發的交織性觀點 李淑菁
再現我的遊戲童年:不同世代科學課程性別差異之交織性研究 王雅玄、張訓譯
聽與說性別、族群、階級與障礙的故事─一個以交織性教育學為基礎的多元文化教育課程之實踐探究 王大維
*專論
3D設計自我效能、學習興趣與成就感對實作表現之影響:以PjBL教學策略融入3D虛擬場景製作為例 洪士傑、羅藝方、楊淑晴、洪信惠
高中自主學習實踐之研究:政策締造觀點 洪詠善
以現象學探究課綱為本創客統整課程與實踐下的師生經驗 許玉華、呂秀蓮
學校實施雙語教學的實務策略思維:跨國個案學校實務經驗的啟示 甄曉蘭、葉珍玲
學校本位課程發展歷程模式之研究:幼兒園、家庭與社區合作取徑特色課程 林佳芬
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