五南官網-課程與教學季刊（十九卷四期2016.10）主題：翻轉課室的課程與教學

　　翻轉課室的概念自提出後，不僅在教學界引起很大迴響，激發很多對於教學策略與師生角色的改變，也進一步影響到課程設計與發展理念的反思，值得關注。本期以翻轉課室為主題，包含三篇主題論文。其一為《學教翻轉：翻轉課堂的課程與教學》，完整地討論翻轉課堂的意義與重要性，探討翻轉課堂的發展脈絡、定義、迷思、目的、特點與優點。其二為《翻轉教室融入國小六年級資訊課程對批判性思考能力之影響》，探討一個以翻轉教室的概念所設計發展的國小資訊課程，關注學習效能並促進批判思考能力的情形。第三篇是《投入社區的翻轉學習：大學生參與服務學習融入聯課活動之實施品質、學生投入及學習成果模式研究》，探討了解學生主動投入社區及由做中學的翻轉學習成效。本期尚刊登五篇精彩的專論文章。分別是：《《十人委員會報告》在高中課程改革史中的意涵探析》、《價值衝突與價值教育：以人權教育為例》、《跨國形塑歷史知識的挑戰：以中日韓共構歷史教材為例》、《「說故事」學英語：實施差異化教學對偏鄉國中學生的影響》、《原住民族幼兒雙文化聲韻介入課程之成效與教學歷程》。

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