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學術期刊
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課程與教學季刊
課程與教學季刊(二十四卷四期2021.10)主題:閱讀素養的課程與教學
作 者:
本期:林永豐
、
吳麗君
出版社別:
五南
出版日期:2021/10/15(1版1刷)
ISBN:ISSN 1560-1277
書 號:4670
頁 數:248
開 數:20K
定 價:400元
優惠價格:360元
語文能力的提升,向來是基礎教育中最受重視的一環,自從PISA測驗特別凸顯學生在閱讀、數學與科學等三項能力的表現以來,閱讀素養(reading literacy)更是各國教育政策關心的重點之一,期待透過課程與教學的改革與精進,奠定學生在閱讀能力的良好基礎,使得學生得以從「學會閱讀(learning to read)」,漸次地有能力「從閱讀中學習(reading to learn)」。本期有四篇討論閱讀素養的主題論文,另也納入了四篇專論文專,期待引發更多課程與教學討論與探究。
*主題:閱讀素養的課程與教學
音素辨識遊戲對幼兒在聲韻覺識能力的效果研究 簡馨瑩、陳淑芳
多文本主題式閱讀對高一學生學科閱讀素養之準實驗研究 唐淑華
英語授課的想像與真實:從大學生閱讀能力觀之 鍾智林、羅美蘭
自我解釋策略介入對國小學童科學文本深度理解之影響 薛夙芬、連啟舜
素養導向的說話教學-香港小學說話教學探究 李正芬
「探究與實作」課程在普通高中自然科學領域實施概況之調查研究 陳世文、顏慶祥
幼兒園家長資訊通信科技知能對其電子化校務參與動機之影響:以審議信念與領導支持為中介 林純雯
提問鷹架設計對學生社會性科學議題決策能力表現的影響 吳貞儀、張文馨、許瑛玿
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