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學術期刊
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課程與教學季刊
課程與教學季刊(十七卷四期2014.10)主題:教學敘說
作 者:
本期:林佩璇
、
方志華
出版社別:
五南
出版日期:2014/10/01(1版1刷)
ISBN:ISSN 1560-1277
書 號:4631
頁 數:272
定 價:300元
優惠價格:270元
本期包含九篇精闢論文,三篇有關教學敘說的主題論文,「行動/敘說探究與相遇的知識」一文,闢述敘說探究的方法論特性。「真知,才能相助」、「與討海人相遇的課程實踐敘說」,二篇描寫豐厚的教學故事。另外,「教材心理化與邏輯化爭論的平議」、「國小國語文領域課程統整類型之分析」、「認知教練對中小學教師教學省思與專業成長態度影響之研究」、「國小教師對重大議題課程政策實施之個人釋意分析」、「數位化學習歷程檔案對學生知識蓄積之影響」,和「學習障礙學生在魏氏兒童智力量表第四版(WISC-IV)表現之研究」等六篇專題論文,就課程組織、教師專業發展與判斷、學生學習表現的理解與評估等議題、提出深入的見解。
*主題:教學敘說
行動/敘說探究與相遇的知識
真知,才能相助
與討海人相遇的課程實踐敘說-以大學教師引導小學老師攝製海洋教學影片為例
*專論
教材心理化與邏輯化爭論的平議
國小國語文領域課程統整類型之分析
認知教練方案對中小學教師教學省思與專業成長態度影響之研究:以教學輔導教師為例
國小教師對重大議題課程政策實施之個人釋意分析
數位化學習歷程檔案對學生知識蓄積之影響
學習障礙學生在魏氏兒童智力量表第四版(WISC-IV)表現之研究
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