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學術期刊
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課程與教學季刊
課程與教學季刊(二十九卷三期2026.07)主題:道德教育的課程與教學
作 者:
本期:陳延興
、
方志華
出版社別:
五南
出版日期:2026/07/21(1版1刷)
ISBN:ISSN 1560-1277
書 號:4691
頁 數:276
開 數:20K
定 價:430元
優惠價格:344元
滿額優惠折扣
9/1-10/31 2026五南開學祭 全館滿550打95折
隨著數位科技日新月異與人工智慧的快速發展,當前我們身處在「易變」(volatility)、「不確定」(uncertainty)、「複雜」(complexity)與「模糊」(ambiguity)的VUCA時代,學校教育亦遭逢嶄新的改變與各項挑戰。為正視上述議題,教育部於2025年初公布「社會情緒學習中長程計畫」,我們認為應該跨領域整合教育學、心理學、哲學與社會學等面向,兼顧「品格與道德教育」與「社會情緒學習」相輔相成,透過課程設計與教學實踐,在重視自我覺察、自我管理、人際關係與社會覺察後,強調「做出負責且合乎倫理決定」。據此,本刊主題以「道德教育的課程與教學」為主題,主要收錄四篇主題文章與四篇專論進行探究。
*主題:道德教育的課程與教學
品德教育與社會情緒學習的目標與實踐:以東西方學術傳統為基礎的三層次課程理念與架構 吳美瑤
應用Luhmann社會系統理論分析學校道德教育實踐 林孟安
道德教育與和平教育之交會:以Nussbaum論述省思臺灣課程實踐 鍾明倫、郭宇亨
重建全球公民教育的道德核心─以關懷倫理探析臺灣服務學習課程之實踐 劉政暉
*專論
學生閱讀後設認知和評鑑省思表現的關聯─PISA2018閱讀表現前十名東、西方國家與臺灣之比較 郭怡純、林素微
概念探究模式深化師資生跨領域課程設計與探究教學知能之研究 劉佩雲
技術型高中專業科目素養導向試題發展初探─以電機與電子群「數位邏輯設計」為例 孫銘宏、張美珍、林玄良
SPECIAL數位課程發展模型的應用:以大學「多媒體製作」課程為例 王馨儀
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