飛躍六十 迎向百年
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    第一章 導論:走過台灣人權教育二十年(李仰桓)

    人權教育的推動歷程
    第二章 台灣人權教育:第一個十年(黃默)
    第三章 台灣人權教育:第二個十年(黃默)
    第四章 台灣在個人權利保障上的表現及其意義(但昭偉)
    第五章 普世價值、東亞崛起與通識教育(黃默)
    第六章 推動人權教育的歷程與通識教育的關係(黃默)

    人權教育的實踐
    第七章 十二年國民基本教育課程人權教育議題融入課程與教學之評析—「為何而教」、「教什麼」及「如何教」(湯梅英)
    第八章 評論十二年國民基本教育課綱中的人權教育(李仰桓)
    第九章 台灣的人權教育,有在教人權嗎?—2018年高級中等以下學校人權教育教學資料分析(林佳範、李立旻)
    第十章 如何教授人權?—以台灣的大學教育為例(雷敦龢)
    第十一章 轉型正義的教與學(劉麗媛)
    第十二章 人權教育與兒童權利—以兒少參與公共事務為例(林沛君)

    非政府組織的人權教育
    第十三章 實踐兒童權利公約的路上—社工實務經驗反思與未來展望(黃慈忻)
    第十四章 尋找土地生根的力量:台權會人權教育實踐(施逸翔)
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