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    第一篇 教育政策篇
    第一章 工業4.0對未來師資培育政策之挑戰與因應
    第二章 教育政策形成的影響因素與行銷功能
    第三章 從大學入學管道探究教育政策機會公平性
    第四章 從知識演化論看技職教育發展
    第五章 自社會融合觀點省思技職教育政策之實踐
    第六章 從補救教學到弱勢者學習扶助的檢視與改善
    第七章 從OECD報告分析對臺灣教師專業成長的啓示
    第八章 十二年國教評量趨勢--素養導向標準本位評量
    第九章 臺北市國民小學弱勢者教育推動模式之分析

    第二篇 教育發展篇
    第十章 「Mao’s管理理論」淺介與初探及其對學校管理的啓示
    第十一章 國際教育推動實施方案與歷程--以嘉義市中小學為例
    第十二章 臺灣實驗教育發展之研究
    第十三章 構思教師公開授課模式促進教師教學專業發展契機
    第十四章 析論學校實驗教育中創新經營與實施策略
    第十五章 生態導向之創業教育研究
    第十六章 學校推動美感教育的可行性策略
    第十七章 中小學校園組織生態環境轉變的問題與因應策略
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