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教育
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教育與學校行政
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教育行政
發展性教師評鑑系統
作 者:
張德銳
、
簡紅珠
、
裘友善
、
高淑芳
、
張美玉
、
成虹飛
出版社別:
五南
出版日期:2004/08/31(1版4刷)
ISBN:957-11-1117-1
書 號:1IZ4
頁 數:216
剩餘庫存:0本
剩餘庫存量非即時庫存量,若仍有購買需求請洽詢客服或業務分機824、889。
定 價:275元
優惠價格:248元
許多專家學者經由多年的實務和研究經驗,一致發現一個成功的教師教學評鑑,不但可以協助教師改進教學,而且可以做為辦理教師在職進修活動的依據。如此,一方面將有利於教師專業形象的提升,另一方面則帶動了學校教學的革新。關於這一點,歐美先進國家的實施經驗,足供我們借鏡。 基於上述理念,本人及國立新竹師院的一些同仁乃亟思建立一套教師教學評鑑系統。該系統宜透過教師自我分析、評鑑者教室觀察、學生教學反應等方式,來蒐集教師教學表現資料,然後鼓勵教師和教學評鑑者在相互信任合作的基礎上,設定專業成長計畫並執行之,藉以不斷地促進教學專業的發展,所以它是一種典型的「形成性評鑑」或「發展性評鑑」。至於它所採用的評鑑規準,完全針對教師的教學工作,而且相當具體明確,更允許教師刪除、修改和添加新規準的機會。
●張德銳 現職:台北市立師範學院國民教育研究所教授 學歷:美國奧勒岡大學哲學博士 美國伊利諾大學香檳校區訪問學者 美國加州大學洛杉磯分校訪問學者 ●簡紅珠 現職:新竹師範學院國民教育研究所教授 學歷:美國喬治亞大學博士 ●裘友善 現職:新竹師範學院初等教育學系副教授 學歷:台灣師範大學博士 ●高淑芳 現職:新竹師範學院初等教育系副教授 學歷:美國愛荷華大學博士 ●張美玉 現職:新竹師範學院初等教育學系副教授 學歷:美國雪城大學博士 ●成虹飛 現職:新竹師範學院初等教育學系副教授 學歷:美國印地安納大學博士
第一章 系統假設和目標、評鑑規準、運作過程、系統的特性與限制
第二章 評鑑程序:診斷前調查(步驟一至三)
第三章 評鑑程序:重點診斷分析(步驟四至七)
第四章 評鑑程序:成長計畫、改進努力和檢討(步驟八至十)
第五章 實施發展性教師評鑑系統
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