五南官網-日帝殖民下臺灣美術教科書歷史(1895-1945)

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日帝殖民下臺灣美術教科書歷史(1895-1945)

作　　者：楊孟哲
出版社別：五南
書　　系：台灣BOOK
出版日期：2025/03/01(1版1刷)
ＩＳＢＮ：978-626-423-017-9
E I S B N：9786264231961
書　　號：1X0X
頁　　數：224
開　　數：20K
定　　價：350元
優惠價格：315元

林永利教授 / 國立東華大學藝術與設計學系教授 
蕭瓊瑞教授 / 國立成功大學歷史系所名名譽教授、臺灣美術史研究者

第二次世界大戰結束80週年紀念
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作者收錄相當多的美術教科書內容與圖片，敘述當時日治時期的學制、公學校教育、種族分離政策，以及對臺灣原住民的政策，與享有優越待遇的大和民族形成了鮮明對比。當時的美術教科書，雖然設計精美、包裝華麗，但仔細推敲殖民地的教育過程與學制，揭示了臺灣美術教育史背後深沉的歷史。

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  清朝學者龔自珍曾說「欲要亡其國，必先亡其史」。日本佔領臺灣後，為更有效的殖民臺灣，如何運用文化教育來同化臺灣人民，讓台臺灣人民認同日本為宗主國，成為其重要的政策。知名的皇民化運動就是讓臺灣人在歷史、宗教、姓氏及心靈上成為日本人。皇民化運動的研究及專書甚多。然而，研究日本藉由美術教育的規劃，來深化皇民化運動的文化改造，這方面的學者專家，實是鳳毛麟角。而楊孟哲教授無疑是其中少數的佼佼者。
-------------      --------------莊淇銘教授/國立臺北教育大學前校長

楊教授所彙整的《日帝統治時期臺灣美術教科書歷史》，正可以清晰的見證近代臺灣美術教育中的歐洲與日本理念。讀者若進一步探索，向外可銜接國際當代美術的契機，向內則可省思台灣近代美術的緣由與發展。
-----------------------------------蘇振明/臺北市立大學視覺藝術系所退休教授

楊孟哲
大阪藝術大學藝術學部写真學科畢業、國立東京學藝大學美術教育學科研究所造形藝術學碩士、國立山口大學東亞比較文化研究所博士 

現任臺北教育大學通識中心兼任教授。
歷任：國立臺北教育大學數位科技設計學系專任教授。國家科學及技術委員會數位典藏計劃主持人。日本沖繩大學東亞地域研究特別研究員。中國大連近代史研究特別研究員。日本東亞歷史文化學會執行長。韓國外國語大學日本研究所外國招聘學術委員。

著作：
《GOLDEN BOY PHOTOGRAPHS攝影作品集》台灣柯達
《台灣歷史影像》藝術家出版
《日治時代台灣美術教育》前衞出版社
《日本統治時代的臺灣美術教育》日文版 同時代社
《太陽旗下的美術課--台灣日治時代美術教科書的歷程》南天出版
《日帝殖民下台灣近代美術之發展》五南出版
《真野蠻與假文明的對決》一八七四年那一役 牡丹社事件（共著）五南出版社
《大侵略時代--日帝太陽旗下脫亞之役》五南出版
《追究日本帝國對慰安婦的責任》（韓日文版．共著）韓國Somyungbooks出版/日本社會評論社出版
《有一天我會回家--賴興西伯利亞勞改故事》（共著）五南出版

《有一天我會回家--賴興西伯利亞勞改故事》拍成紀錄片；榮獲2023年俄羅斯第21屆Y.N.奧澤洛夫國際軍事電影節入圍：
The 21st Yu.N. Ozerov International Military Film Festival （Russia）榮獲大會特別頒發「人道關懷及保存歷史記憶奬」等，另獲國際多項殊榮。

讓殖民時期的美術教材再見光，能更了解臺灣的美術發展 
/ 國立東華大學藝術與設計學系教授 林永利

  深深佩服楊孟哲教授堅持35年研究臺灣殖民史的意志，對1895年日本帝國殖民臺灣開始，經歷過各種高壓統治的手段，壓制地方反抗逐漸平息後，同時規劃殖民地教育，這些規劃做法還擴及其他殖民地，如琉球、朝鮮、中國東北滿州國、庫頁島等地，以及往後南亞新掠奪的地區都是預備推行的範圍。
        我在1990年初進入日本東京學藝大學研究所時，在校圖已翻閱過楊教授的碩士論文，他已將臺灣殖民時期的美術教育與教材撰寫成畢業碩論，文中遍查東京國會圖書館殖民歷史的檔案資料，及東京度神田町中古書店街挖掘歷史文件，恐怕至今很少人學者做如此深入探究。返國後進入大專院校斷續間偶聞楊教授活躍於各種人權活動，或原住民教育事件的研討會，三十餘年匆匆而過，他在學術界逐漸擴展日本帝制時期的相關議題，今年就拜讀他的二本大作《有一天我會回家》談一位二戰期日本臺籍充員兵在西伯利亞被勞改三年的故事；《跨世紀臺灣映像之旅》談一位蘇聯准尉軍人保羅‧伊比斯在1887年因牡丹社事件後，到臺灣島蒐集各地原住民族生活資料紀錄，這些需耗費體力與經費，他卻樂此不疲，實令我讚賞其依舊堅持不懈的研究精神。
    近代學界研究臺灣教科書的論文此起彼落，都在各種學科上，鮮少針對美術教育，然而臺灣在明治時代晚期至大正時代，日本還在消化歐洲西式教育的同時，日本將影響它千年的中國化教育澈底轉型，日本國內全面西化下，殖民地教育也快速規劃設計成教材，在臺灣殖民力行下成果可能較其他殖民地為普及，據統計到二戰前臺灣的識字教育已達70％，原住民（番童教育）更超過這個比率。數年以來楊教授回朔到各殖民地收集美術教科書，甚至到莫斯科、海參崴去田野踏查蒐集，因得到國科會補助挹注才將教材完成數位化紀錄登載上去，有幸上網閱讀過後深深覺得重要資料的珍貴。
    當然在楊教授蒐集資料的過程中，發現寂靜許久的藝術家與作品，其作品深刻刻連結臺灣，也在他規劃下一一揭露，有他的細心挖掘，不易被發掘的軼事，才能合成這小塊拼圖，再出現帝制殖民期臺灣的另一面貌。
   而研究臺灣美術教育發展過程，若依據現行日本十年一期的課綱更新，這些再發現的教材裡，可說重新認識學校制度教材變革，探討日本帝制殖民地學校教育的內容，可作為分析臺灣不同制度下美術教育發展歷程，補遺了臺灣美術教育的脈絡，對臺灣美術教育的整體認知有重要的意義。
    衷心期待楊教授這本《日帝殖民下臺灣美術教科書歷史》的資料，讓它重新見光，有機會再檢視臺灣百年的美術教育的歷程。



國立東華大學藝術與設計學系教授
林永利  燈下成文
113.12.1

第五節　 大正民主時期與自由畫教育運動
大正6年（1917）∼昭和11年（1936）

自明治末期，手工教育獲得振興與重視，「圖畫教育」與「手工教育」雙軌並行，美術教育達到空前興盛之際，世界爆發第一次世界大戰（1914-1918），日帝因禍得福遠離戰場，難得沒爆發侵略戰端，卻成了物資與資源的供應商，國內景氣一片情勢大好，資本與儲蓄力大增，帶動了物資高漲，民間面臨米價波動，窮苦百姓民不聊生。大正12年（1923）不幸爆發自然界毀滅性的關東大地震，死傷慘重哀鴻遍野，日帝政府陰謀轉移焦點，以治安問題怪罪他人，以「井水下毒為由」在東京都內大量掠殺朝鮮人及中國人，一場泯滅人性的政治殺人事件，受到世界各國輿論譴責，除了經濟恐慌之外，也造成國內社會民族對立。
大正時期以來，日本國內動盪不安，對外發動戰爭，占領中國滿洲，開啟昭和年代的侵略戰爭及高壓統治，朝鮮半島在一次大戰後受到美國政府影響，與「反殖民思想」、「民主自決大原則」之下，大正8年（1919）朝鮮半島發生「三一運動」之後，朝鮮人民於昭和7年（1932）在上海成立「大韓民國臨時政府」，引發國際各國的矚目。除了加強愛國心之外，歐洲德國的新興哲學思想「唯心主義」及美國體驗性與自由感官創作之觀點，深獲日本知識分子的喜歡，加上大地震之後，士農工商面臨危機及貧富差距擴大，貴族與貧民對抗的危機，突顯社會階級問題，此時「社會主義」思想，悄悄地在日帝落地生根，國內社會產生更多樣性的多元聲音，表面上容忍各種學說，其實是「特務當道」！警察橫行的時代，嚴格控制言論自由，誕生所謂大正時期的民主主義，是一種侵略、災難、恐慌、革新論、社會主義混亂混雜期，此時「臺灣文化協會」誕生。
此刻美術教育界沸騰而滾燙，以人文主義為優先導向，以兒童至上為美的意志中心點，大正7年（1918）鈴木三重吉出版《赤鳥》雜誌創刊，展開新一輪的兒童文學新潮流藝術運動，美術教育毛筆畫與鉛筆畫抗爭時代終於結束。至明治42年（1909）以來，使用多年的舊式教科書《新定畫帖》，重新改訂為《小學畫帖》，至大正年間開始使用，直到昭和7年（1932年）左右，將近二十年不斷被文部省所用的教科書，是一部日帝最為成功穩定的美術教科書。主要參考來自美國的美術教科書，1904-1905出版的「Text Books of Art Education」（圖204-圖214），由美國作者Hugo B. Froehlich、Bonnie E. Snow兩位合著，萃取經典內容，以低學年為主要教授對象，應用色鉛筆及水彩、蠟筆等，提供教學參考使用。
直到大正7年（1918），留法歸國學人山本鼎提倡「自由畫運動」，強烈批判國定教科書專利專權，主張廢除臨畫教學，採取自由無教科書的教學法，一時間新美術風暴再度君臨天下。自由的風潮風靡國內外。就在此時，手工教育先趨岡山秀吉自美國留學歸國，引述法國及美國手工教育方法，針對美術教育的「自由趣味教學法」養成正確手工教學法及應用材料技術，包含手工機器操作等，甚至其教學法，影響了在臺灣殖民地的課程，相繼出版《公學校教育第一步》（圖215）、《公學校手工教科書理論與實際》、《新手工科教材及教授法》等著作，靈活使用應用在臺灣殖民地中學校手工科目教學，自由畫運動除要求廢除圖畫教科書外，山本鼎跟岡山秀吉部分上的理念契合，自由創作的觀點下運用得體，產生了「自由手工、藝術手工、創作手工」，著重學童的原創性，心意而成、而生的原味造形獲得重視，經由手工樂趣所啟發，靈感及創意來源生生不息。大正8年（1919）山本鼎大力鼓吹兒童自由畫教育運動、新思潮兒童自由發揮主義，以及無教科書主張，造就當時一陣旋風展翼飛翔，深遠影響臺灣殖民地。「臺灣自由畫運動」因應而生，《臺灣日日新報》、《臺灣教育會》相繼響應，主辦兒童自由畫美展。臺灣子供世界社甚至出版《圖畫教育新思潮批判最新圖畫教授法》（臺北師範學校教諭江間常吉著），針對自由畫運動、臺灣美術教育的觀點，提出新思維新方向，互相呼應。依據筆者研究，收錄在《太陽旗下的美術課》（2011）。

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