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教育
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各級各類教育
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其他
排灣族教育─民族誌之研究
作 者:
周德禎
出版社別:
五南
出版日期:2009/03/05(1版2刷)
ISBN:978-957-11-2567-1
書 號:1IGQ
頁 數:224
剩餘庫存:0本
剩餘庫存量非即時庫存量,若仍有購買需求請洽詢客服或業務分機824、889。
定 價:300元
優惠價格:270元
台灣原住民族群甚多,每一族群皆有不同的歷史傳承、地理環境、文化模式,因此在社會文化特質上,各有獨到之處,不宜視其為單一同質性團體來認識與理解。本書專注於排灣族一族,以探究族群在教育適應上目前面臨的問題,及其傳統教育所富涵的精神與旨趣。希望藉由審視現狀、回顧過去,從中發現提升未來教育品質的可能方向。 本書自社區概念切入,視社區為教育措施運作的重要脈絡,從「脈絡化」觀點去探討排灣族教育的諸多面向。也就是說,透視排灣族社區環境中所存在的政治運作、社會結構、思想信念,並且把這些錯綜複雜的網絡所形成的價值體系視為脈絡,來進行教育研究。 更要緊的是,本書是一個民族誌研究報告。作者相信,無論是以傳統民族誌或詮釋民族誌對教育問題進行深度瞭解,都有其重要性。因為它不僅增加吾人對不同文化的理解,更打開己文化與他文化間的對話空間。通過它,溝通朝雙向展開。
現職:國立屏東教育大學台灣文化產業經營學系教授兼進修學院院長 學歷:美國新澤西州州立羅格斯大學教育學博士
第一章 序論:民族誌研究法
壹、意義的尋求
貳、民族誌研究方法及紮根理論
參、從傳統民族誌到詮釋民族誌
肆、關於我的研究
第二章 社區與學校:理論之連結
壹、理論基礎
貳、相關研究發現
第三章 排灣族社區與學校之互動關係:課程與文化
壹、絲堤村與絲堤國小的地理人文環境
貳、國家教育體制中的排灣小學
參、排灣族社區氛圍中的排灣小學
第四章 排灣社區策略與學校教師角色
壹、社區與學校之策略關係
貳、學校教師之角色
第五章 排灣傳統教育觀之詮釋研究:種子精神再發現
壹、資源與環境之教育意涵
貳、神話傳說之教育意涵
參、婚姻、長嗣及頭目制度之教育意涵
肆、種子精神再發現
第六章 結論、建議與反思
壹、結論
貳、建議
參、多重意義之民族誌研究
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