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    CH0 導 論
    一、研究架構圖
    二、研究假設
    三、研究方法
    四、研究對象
    五、研究工具
    六、資料分析方法
    CH1 資料的輸入與檢核
    壹、資料的標記
    貳、資料的輸入
    一、SPSS 的資料輸入方式
    二、Excel 的輸入方式
    參、資料的檢核
    CH2 反向題的轉換
    CH3 總量表與分量表的分數加總
    壹、「數學知識信念量表」各分量表的分數加總
    貳、「數學態度量表」總量表與各分量表的分數加總
    CH4 組別的整併與分割
    壹、組別的整併
    一、進行組別的整併
    二、更改整併後組別的編碼方式
    貳、組別的分割
    CH5 Z分數與T分數的計算
    壹、一個班級原始分數轉換成Z分數與T分數
    貳、所有班級原始分數各自轉換成Z分數與T分數
    CH6 現況分析的敘述統計
    一、背景變項的敘述統計
    二、研究變項的敘述統計
    三、常態分配的檢定
    CH7 以t考驗進行兩個平均數差異情形的檢定
    壹、獨立樣本t考驗的基本概念
    貳、獨立樣本t考驗的統計軟體操作
    參、成對樣本t考驗的基本概念
    肆、成對樣本t考驗的統計軟體操作
    伍、單一樣本t考驗的基本概念
    陸、單一樣本t考驗的統計軟體操作
    CH8 以單因子變異數分析,探究三個以上平均數的差異情形
    壹、獨立樣本單因子變異數分析的基本概念
    貳、獨立樣本單因子變異數分析的統計軟體操作
    參、重複量數單因子變異數分析的基本概念
    肆、重複量數單因子變異數分析的統計軟體操作
    CH9 以雙因子變異數分析,探究兩個自變項的交互作用情形
    壹、獨立樣本雙因子變異數分析的基本概念
    貳、獨立樣本雙因子變異數分析交互作用不顯著
    參、獨立樣本雙因子變異數分析交互作用顯著
    CH10 以積差相關分析,探究兩個變項的相關情形
    壹、積差相關分析的基本概念
    貳、積差相關分析的SPSS操作步驟
    參、積差相關分析的SPSS結果報表解釋
    肆、積差相關分析的統計表格呈現
    CH11 以典型相關分析,探究兩組多個變項的相關情形
    壹、典型相關分析的SPSS操作步驟
    貳、典型相關分析的SPSS結果報表解釋
    參、典型相關分析的統計表格呈現
    CH12 以階層迴歸分析,探究預測變項對效標變項的預測力
    壹、階層迴歸分析的SPSS操作步驟
    貳、階層迴歸分析的SPSS結果報表解釋
    參、階層迴歸分析的統計表格呈現
    CH13 以卡方考驗,探究不同組別的百分比同質性
    壹、卡方考驗的理論
    貳、百分比同質性事後比較的理論
    參、百分比同質性考驗的SPSS操作步驟
    一、卡方考驗的SPSS操作步驟
    二、卡方考驗的SPSS結果報表解釋
    三、卡方考驗的統計表格呈現
    肆、百分比同質性考驗的EZChiSquare操作步驟
    CH14 兩個獨立組別的平均數考驗:t考驗或F考驗
    壹、前   言
    貳、人數是否相等、變異數是否同質的兩組別平均數差異考驗
    一、人數相等且變異數同質的兩組平均數差異考驗
    二、人數相等但變異數不同質的兩組平均數差異考驗
    三、人數不相等但變異數同質的兩組平均數差異考驗
    四、人數不相等且變異數不同質的兩組平均數差異考驗
    CH15 不同統計方法之間的關聯性
    壹、前   言
    貳、多種統計方法都是典型相關分析的特例
    一、獨立樣本t考驗是典型相關分析的一個特例
    二、獨立樣本單因子變異數分析是典型相關分析的一個特例
    三、獨立樣本雙因子變異數分析是典型相關分析的一個特例
    四、積差相關分析是典型相關分析的一個特例
    五、簡單迴歸分析是典型相關分析的一個特例
    六、多元迴歸分析是典型相關分析的一個特例
    CH16 中介效果模式
    壹、中介效果模式的基本概念
    一、Baron與Kenny(1986)的因果步驟考驗方式
    二、Sobel(1982)的迴歸係數乘積考驗
    三、Hayes(2013)的bootstrap考驗法
    貳、中介效果模式考驗的SPSS操作與報表解讀
    一、Baron與Kenny(1986)的因果步驟考驗方式
    二、Sobel(1982)的迴歸係數乘積考驗
    三、Hayes(2013)的bootstrap考驗法
    CH17 調節效果模式
    壹、調節效果模式的基本概念
    一、調節變項屬於類別變項的交互作用圖
    二、調節變項屬於連續變項的交互作用圖
    貳、調節效果模式的SPSS操作與報表解讀
    一、自變項(X)為連續變項,調節變項(Mo)為類別變項
    二、自變項(X)與調節變項(Mo)皆為連續變項
    三、以Hayes教授的PROCESSv4.1進行調節效果模式的考驗

    參考書目

    附 錄:數學學習狀態調查表
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