登入會員
品牌介紹
關於我們
企業徵才
客服中心
會員專區
與我連絡
申訴信箱
FAQ
電子報
書目下載
圖書總覽
服務推薦
教學網
考用網站
首頁
書目下載
會員專區
與我連絡
法律/政治
法律
政治、公共事務
財經/商管/觀光
財經、商管、統計
觀光、餐旅、休閒
文/史/哲/期刊
辭書、總類
語言、文學
歷史、哲學、宗教
藝術、設計、文創
學術期刊
理工/醫護
理工
醫護暨生命科學
農林漁牧
教育/心理/傳播
教育
心理、諮商與輔導
社會、傳播(影視)
小五南/中等教育
小五南
電機與電子群
餐旅群
家政群
商業與管理群
英文
藝術群
農業群
食品群
【春節延後出貨公告】 親愛的五南會員:您好,適逢春節假期,五南官網均可正常下單購買, 惟2/5(一)中午12:00之後的網站訂單,物流停止送貨,將延至2/15(四)開工後正常出貨, 造成不便敬請見諒,五南祝您新年快樂!
分享
教育
-
幼兒教育
幼兒教材教法─認知導向幼兒充實制學習方案
作 者:
黃世鈺
出版社別:
五南
出版日期:2006/02/27(1版1刷)
ISBN:957-11-4201-8
書 號:1IPQ
頁 數:248
剩餘庫存:29本
剩餘庫存量非即時庫存量,若仍有購買需求請洽詢客服或業務分機824、889。
定 價:320元
優惠價格:288元
本書旨在從幼兒教材教法的課題,以「認知導向的幼兒充實制學習方 案」,作為探討幼兒「學什麼」和「如何敎」的理論與實務。最大的特色在於: 一、規劃從幼幼班、小班、中班到大班的系列性統整學習教材;有利於教師進行實務教學與幼兒學習評量。 二、依據幼兒發展,設計各項遊戲教學法。 三、啟發幼兒主動探索,安排各項學習區與角落情境。 四、依循課程的要素,掌握幼兒認知學習的目標、內容與方法。 五、透過形成性的學習評量,觀察幼兒學習成效。 六、呈現文圖並茂的教學流程,提供幼兒敎師教學與家長輔導的參考。 本書適合幼兒園從幼幼班、小班、中班到大班,連續性的統整課程;不論在家教育或在園學習,都能有利於激發幼兒學習動機、以及引導教學者能按部就班、循序漸進,達到啟發幼兒潛能、充實幼兒認知能力的目的。
現職:國立高雄應用科技大學人文社會學院師資培育中心副教授 學歷:教育學博士 經歷:教育部幼稚園評鑑委員/特殊教育訪視委員/家庭教育中心諮詢顧問 內政部托兒所監評委員/發展遲緩兒童早期療育推動委員 高雄市政府研考委員/特殊教育諮詢委員 國立嘉義大學幼兒教育學系副教授 財團法人中華幼兒教育基金會董事 國立高雄應用科技大學人文社會學院師資培育中心主任
第一章 緒論
第一節 認知導向幼兒充實制學習方案的意涵
第二節 認知導向幼兒充實制學習方案的相關研究
第三節 認知導向幼兒充實制學習方案的編製
第二章 認知導向幼兒充實制學習方案的學理基礎
第一節 幼兒的認知發展
第二節 充實制課程的特質
第三節 幼兒學習方案的規劃原理
第三章 認知導向幼兒充實制學習方案一:指指點點(分類能力)
第一節 「指指點點(分類能力)」方案題綱
第二節 「指指點點(分類能力)」教學活動設計
第四章 認知導向幼兒充實制學習方案二:甜甜圈(大小序階)
第一節 「甜甜圈(大小序階)」方案題綱
第二節 「甜甜圈(大小序階)」教學活動設計
第五章 認知導向幼兒充實制學習方案三:排排坐(符號替代)
第一節 「排排坐(符號替代)」方案題綱
第二節 「排排坐(符號替代)」教學活動設計
第六章 認知導向幼兒充實制學習方案四:我的另一半(對應關係)
第一節 「我的另一半(對應關係)」方案題綱
第二節 「我的另一半(對應關係)」教學活動設計
第七章 認知導向幼兒充實制學習方案五:走迷宮(方位辨識)
第一節 「走迷宮(方位辨識)」方案題綱
第二節 「走迷宮(方位辨識)」教學活動設計
第八章 認知導向幼兒充實制學習方案六:猜猜看(推理)
第一節 「猜猜看(推理)」方案題綱
第二節 「猜猜看(推理)」教學活動設計
第九章 認知導向幼兒充實制學習方案七:趣味拼圖(視動知覺)
第一節 「趣味拼圖(視動知覺)」方案題綱
第二節 「趣味拼圖(視動知覺)」教學活動設計
第十章 認知導向幼兒充實制學習方案八:請你跟我這樣做(記憶力)
第一節 「請你跟我這樣做(記憶力)」方案題綱
第二節 「請你跟我這樣做(記憶力)」教學活動設計
第十一章 認知導向幼兒充實制學習方案九:五花八門(數量概念)
第一節 「五花八門(數量概念)」方案題綱
第二節 「五花八門(數量概念)」教學活動設計
第十二章 認知導向幼兒充實制學習方案十:糖果屋(空間關係)
第一節 「糖果屋(空間關係)」方案題綱
第二節 「糖果屋(空間關係)」教學活動設計
0
1