五南官網-幼兒教材教法─認知導向幼兒充實制學習方案

飛躍六十迎向百年

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教育-幼兒教育
幼兒教材教法─認知導向幼兒充實制學習方案

作　　者：黃世鈺
出版社別：五南
出版日期：2006/02/27(1版1刷)
ＩＳＢＮ：957-11-4201-8
書　　號：1IPQ
頁　　數：248
剩餘庫存：27本

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定　　價：320元
優惠價格：253元

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　　本書旨在從幼兒教材教法的課題，以「認知導向的幼兒充實制學習方 案」，作為探討幼兒「學什麼」和「如何敎」的理論與實務。最大的特色在於：
一、規劃從幼幼班、小班、中班到大班的系列性統整學習教材；有利於教師進行實務教學與幼兒學習評量。
二、依據幼兒發展，設計各項遊戲教學法。
三、啟發幼兒主動探索，安排各項學習區與角落情境。
四、依循課程的要素，掌握幼兒認知學習的目標、內容與方法。
五、透過形成性的學習評量，觀察幼兒學習成效。
六、呈現文圖並茂的教學流程，提供幼兒敎師教學與家長輔導的參考。
　　本書適合幼兒園從幼幼班、小班、中班到大班，連續性的統整課程；不論在家教育或在園學習，都能有利於激發幼兒學習動機、以及引導教學者能按部就班、循序漸進,達到啟發幼兒潛能、充實幼兒認知能力的目的。

現職：國立高雄應用科技大學人文社會學院師資培育中心副教授
學歷：教育學博士
經歷：教育部幼稚園評鑑委員/特殊教育訪視委員/家庭教育中心諮詢顧問
　　　內政部托兒所監評委員/發展遲緩兒童早期療育推動委員
　　　高雄市政府研考委員/特殊教育諮詢委員
　　　國立嘉義大學幼兒教育學系副教授
　　　財團法人中華幼兒教育基金會董事
　　　國立高雄應用科技大學人文社會學院師資培育中心主任

　　　　