五南官網-華語學刊（2021年第一期‧總第三十期）

學術期刊-華語學刊
華語學刊（2021年第一期‧總第三十期）

作　　者：台灣華語文教學學會
出版社別：五南
出版日期：2021/06/01(1版1刷)
ＩＳＢＮ：ISSN：1996-255-X
E I S B N：無
書　　號：PX30
頁　　數：104
開　　數：菊8
定　　價：150元
優惠價格：135元

本刊《華語學刊》自2016年起，由原英文刊名A Journal of the Association of Teaching Chinese as a Second Language更新為TCSL Forum，秉承華語文教學研究學理和實務兼具的辦刊宗旨，本刊持續歡迎海內外華語教學界之專家學者踴躍賜稿！

《華語學刊》
2021年第一期（總第三十期）
中華民國一一○年六月出版
發行團體：台灣華語文教學學會
發行人：彭妮絲 主編：劉德馨
執行主編：
連育仁 中原大學華語中心
張莉萍 臺灣大學華語教學碩士學位學程
編輯顧問（本會理、監事）：
于柏桂 輔仁大學華語文中心
宋怡南 臺灣師範大學國語教學中心
李孝慈 慈濟大學華語中心
李明懿 中央大學語言中心
李振清 世新大學英語學系
杜昭玫 臺灣師範大學華語文教學系
信世昌 清華大學華語中心
孫懿芬 臺灣師範大學華語文教學系
張莉萍 臺灣大學華語教學碩士學位學程
連育仁 中原大學華語中心
陳立元 臺灣大學國際華語研習所
陳雅芬 美國印第安納大學中文領航中心
陳麗宇 臺灣師範大學華語文教學系
曾金金 臺灣師範大學華語文教學系
舒兆民 臺東大學華語文學系
廖南雁 文藻外語大學應用華語文系
廖淑慧 文藻外語大學應用華語文系
熊玉雯 中原大學應用華語文學系
齊婉先 暨南國際大學華語文教學碩士學位學程
歐喜強 空中大學數位華語文中心
歐德芬 中原大學應用華語文學系
蔡美智 中山大學中國文學系
蕭惠貞 臺灣師範大學華語文教學系
戴俊芬 文藻大學應用華語文系暨華語教學研究所
謝佳玲 臺灣師範大學華語文教學系
謝奇懿 高雄師範大學華語文教學研究所
鍾鎮城 高雄師範大學華語文教學研究所
編輯助理：施睿庭

An Investigation of the Pragmatic Function of the Discourse Marker Bing
Based on the Pedagogical Level


Abstract
The word bingis a high-frequency word in modern Chinese language, and it is also a key issue and
difficult point when Chinese is being taught as a second language. There are many usages of bing, for example
it can be used as verb, adverb, and conjunction. Among them, the adverb bing is used in the most unusual way.
Therefore, this paper discussed the discourse function of the modal adverb bing, which is mainly used as a
discourse marker of counter-expectation, expressing the pragmatic function of arguing against, in which bing
is a discourse marker; Secondly, it is a discourse marker of focus information, expressing the meaning that the
speaker needs to draw the attention of the hearer by juxtaposition or contrast. In addition, the innovative use
of bing is also an expansion, generalization, and activation at the discourse marker level. The aim is to realize
the interpersonal interaction function. The study proposed feasible strategies of bing in teaching and learning
based on exploring the pragmatic connotations and overviewing the grammatical presentation of bing in
teaching materials, with a view to positively influencing the actual teaching process of this word.
Keywords: bing, modal adverb, counter-expectation, discourse marker, pragmatic function

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