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  • 教育-特殊教育
  • 重度與多重障礙

  • 作  者:李翠玲
  • 出版社別:五南
  • 出版日期:2018/12/01(1版3刷)
  • ISBN:978-957-11-5449-7
  • 書  號:1ITR
  • 頁  數:272
  • 開  數:25K
  • 剩餘庫存:27本
  • 剩餘庫存量非即時庫存量,若仍有購買需求請洽詢客服或業務分機824、889。
  • 定  價:390元
  • 優惠價格:351元
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    第一章 緒 論
    第一節 多重障礙定義
    第二節 多重障礙類型
    第三節 多重障礙特徵
    第四節 多重障礙出現率
    總 結
    參考文獻

    第二章 多重障礙成因與預防
    第一節 多重障礙成因
    第二節 多重障礙預防
    總 結
    參考文獻

    第三章 專業團隊診療
    第一節 專業團隊相關法令
    第二節 臺灣專業團隊常用模式
    第三節 專業團隊運作
    第四節 專業團隊在校實務
    總 結
    參考文獻

    第四章 多障學生評量
    第一節 生態評量
    第二節 發展量表
    第三節 適應行為評量
    總 結
    參考文獻

    第五章 感覺知覺動作課程(一):感覺統合
    第一節 感覺統合
    第二節 觸覺防禦之評量與處理
    第三節 平衡能力評估與訓練
    總 結
    參考文獻

    第六章 感覺知覺動作課程(二):優律斯美
    第一節 華德福教育之十二感官
    第二節 優律斯美之沿革
    第三節 優律斯美課程之內涵
    第四節 優律斯美活動取材與應用
    第五節 優律斯美課程在特殊教育應用
    第六節 優律斯美與其他相關活動比較
    總 結
    參考文獻

    第七章 腦性麻痺
    第一節 腦性麻痺的特徵與類型
    第二節 腦性麻痺之成因與出現率
    第三節 擺位處理
    第四節 簡易復健
    總 結
    參考文獻

    第八章 盲聾教育
    第一節 視多障孩子教育
    第二節 聽多障孩子教育
    第三節 盲聾生教育
    第四節 盲聾生溝通法
    總 結
    參考文獻

    第九章 功能性學業課程
    第一節 功能性學業課程理念
    第二節 功能性評量之途徑
    第三節 功能性語文
    第四節 功能性數學
    總 結
    參考文獻

    第十章 多障兒童進食技巧
    第一節 口腔動作功能的發展
    第二節 影響進食問題原因
    第三節 口腔動作功能發展障礙之評估與治療原則
    第四節 促進口腔動作之購物單
    總 結
    參考文獻

    第十一章 多感官環境與課程
    第一節 多感官環境發展之背景
    第二節 多感官環境之意義與功能
    第三節 多感官環境之運作
    第四節 多感官環境之課程
    總 結
    參考文獻

    第十二章 多障教育趨劫與困境
    第一節 趨勢
    第二節 困境與建議
    總 結

    附錄一 小學生觸覺檢核表
    附錄二 身心障礙教育專業團隊設置與實施辦法
    附錄三 特殊教育法
    附錄四 特殊教育法施行細則
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