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庫存量不足。


    理論篇
    第一章 學習輔導的基本概念
    第二章 行為學派的學習理論
    第三章 人文學派的學習理論
    第四章 認知學派的學習觀
    第五章 認知行為學派的學習觀
    策略篇
    第六章 訊息處理論的學習策略
    第七章 後設認知策略
    第八章 閱讀的教學
    動機篇
    第九章 內在動機論
    第十章 學習動機的認知論
    實務篇
    第十一章 普通班教師的學習輔導
    第十二章 輔導室的學習輔導
    第十三章 資源教室與補救教學
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