我會說我會做：動詞篇(書盒)
劉萌容、馬樂穎策劃
書號：1IJA
內容包含有50張卡片，每一張為一個動作語詞。 動詞內容有頭部、手部和肢體動作三類，頭部以臉部動作為主，如：看 聽、說、吃、喝等。手部動作有：丟、拿、拖、拉、貼等。肢體動作則有：走、跑、跳、坐、踢等內容。 刺激和擴展基本的動詞語用技能，教學者可呈現圖卡給孩子看，命名該動作或結合動作示範來增進孩子的理解，亦可藉由指出/選出/做出/說出等方式與孩子互動，增進其學習成效。 另外附有16頁小冊子說明圖卡使用。

定價：700

優惠價格：553

我會說我會做：常見動作分解篇(書盒)
劉萌容、馬樂穎策劃
書號：1IJB
共有11組活動，每組內容可拆成4個步驟，共有44張圖卡。 活動包括：洗手、洗臉、刷牙、上廁所、穿衣、烤麵包、沖泡飲品、慶祝生日、放學回家要做的事、打電話、接電話等。 可應用此系列圖卡刺激和擴展孩子對動作連續性的理解，教學者可先呈現單張圖卡給孩子看，教導孩子單張的內容，再慢慢加入其他張。也可以在開始先呈現所有圖卡，讓孩子先有動作發生完整的概念，再逐一教導單張內容。建議教學者也可在此部分加入句子間的連接詞，如：一開始、然後、接著、最後等，鼓勵孩子能練習說出完整的表達語句。 另外附有16頁小冊子說明圖卡使用。

定價：700

優惠價格：553

我會說我會做：表情篇(書盒)
劉萌容、馬樂穎策劃
書號：1IJC
內容包括六大基本情緒的臉部表情，包括：高興、生氣、難過、驚訝、害怕、厭惡等，每一種情緒有6張稍微不同的表達方式，共有36張圖卡。 這些情緒為控制情境背景後單純的臉部表情圖片，每個情緒在臉部都可能有些微不同的表現方式，教學者可引導孩子注視情緒的共同性，如：高興時的眉毛、眼睛和嘴角的變化，也可以比較情緒間的不同，如：生氣和討厭的五官差異。 另外附有16頁小冊子說明圖卡使用。

定價：600

優惠價格：474

我會說我會做：以肢體動作理解意圖和情緒篇(書盒)
劉萌容、馬樂穎策劃
書號：1IJD
共有20張圖卡，包括：手阻擋要對方停止、防衛抱胸、雙臂打開表示歡迎、肚子痛、生氣插腰、害怕、不感興趣手攤開等。 教學者在孩子能辨識臉部表情的情緒後，可以指出圖卡主角表情的不同，並且讓孩子理解相同的動作搭配不同的表情或情境可能有不同的意義。 教學者也可以透過肢體動作的示範，引導孩子注意非語文的肢體語言所表達的情緒意涵，邀請孩子跟著一起說出/做出類似圖卡情境中的動作，或猜測情境中的人物可能會說的話語。

定價：500

優惠價格：395

我會說我會做：情境所引發的情緒篇(書盒)
劉萌容、馬樂穎策劃
書號：1IJE
共有20張圖卡，包括：不想分享食物、想再吃更多、自己領獎、同學領獎而自己在台下為同學開心、同學領獎而自己在台下若有所思、自己弄壞玩具、同學弄壞我的玩具等。 教學者使用這些圖卡時可以示範如何用句子說出圖卡呈現的內容、說明圖卡的情境細節內容，同時解釋圖卡主角可能產生的情緒或想法。目的在教導孩子觀察、理解情境後能說出圖卡主角情緒的歸因，教學者也可以延伸引導孩子思考自己在情境中是否也會有類似的情緒，以及可以如何表達自己的感受和做出適切回應。

定價：500

優惠價格：395

孩子，你可以自己來：生活自理教戰手冊
莊億惠著
書號：3I87
　　本書是莊老師繼《孩子，你可以更好—0-6歲特殊幼兒早期療育遊戲書》之另一著作，本書補齊《孩子，你可以更好》這本書的生活自理領域部分之不足，指導家長、特殊教育老師與幼托園所老師，對於指導各類身心障礙的特殊需求者甚至一般幼兒，如何刷牙、洗臉、穿脫衣服等生活自理的技能，是一本不可多得以實務為導向的教材書，本書作者集結15年的特教經驗訴諸文字和圖片，內容充滿令人讚嘆的教學策略，一定能提供讀者諸多的啟發與省思，更是特教從業人員必備的入門書。

定價：300

優惠價格：237

個別化教育計畫之實施
林素貞著
書號：1ISR
　　個別化教育計畫（IEP）是依據特殊教育法規定，以身心障礙學生的特殊教育需求為出發點，定期規劃的特殊教育介入和執行成效之評估。個別化教育計畫包含個別化教育計畫會議和書面文件兩部分，透過會議中的協調和溝通，教育工作者、相關專業服務人員、轉銜服務人員和家長，大家對個案此學期或此學年的特殊教育服務將達成共識並簽名同意，形成個別化教育計畫的書面文件。 　　一般輔導性質的個案會議，往往是個案發生問題後的後置處理，個別化教育計畫則是為身心障礙學生每一學期召開的個案會議，然而其著重在預防問題形成的事先規劃。個別化教育計畫將整合特殊教育、普通教育、相關專業服務和轉銜服務的各項資源，以因應不同成長階段身心障礙學生的需求，因此0-2歲階段稱之為個別化家庭支持計畫（IFSP），3-21歲稱之為個別化教育計畫（IEP），16-21歲也可以稱為個別化轉銜計畫（ITP）。

定價：390

優惠價格：308

身心障礙者生涯規劃與轉銜教育
林宏熾著
書號：1IBN
　　近年來，有關身心障礙者「生涯規劃」(career planning)與、「轉銜教育」(transition education)的呼籲與提倡，於世界各國受到相當大的關切與重視。本書特就國內外1990年代以迄2000年代，身心障礙者生涯規劃與轉銜教育之相關作法與重要議題等，探討身心障礙者「終生轉銜與生涯規劃」、「轉銜教育與服務」、「生涯與職業教育」、「職業訓練與就業輔導」、「生涯職業評量」、「就業轉銜問題」、「庇護工廠」、「生涯自我概念」、「生活品質」、「自我決策與自我擁護」、「人本主義與超個人心理學生涯規劃」以及「ITP的表格範例」等，以作為改革發展身心障礙者生涯規劃與終生轉銜教育之參考。

庫存：1本
定價：440

優惠價格：348
庫存量不足。

特殊幼兒早期療育
何華國著
書號：1IPX
　　本書旨在提供特殊幼兒早期療育一個較完整的參考架構。全書共分四篇，計十四章。其中前導篇包括緒論、早期療育的發展、和早期療育的立法基礎三章。理論篇含早期療育的發展生態學、發展心理分析論、行為與教育學、以及神經生物學基礎四章。過程篇涵蓋早期療育服務架構、特殊幼兒之發現與評量、和特殊幼兒早期療育服務三章。最後的內涵篇則以四章分別討論特殊幼兒復健治療、特殊教育、心理治療、及輔助科技之議題。 　　本書之出版固可作為「特殊幼兒早期療育」課程的教材，若用於「特殊幼兒教育」或「幼兒特殊教育」課程，亦具有充實與延伸的效用。

定價：580

優惠價格：458

資優教育─課程與教學
毛連塭著
書號：1IY3
　　本書強調「課程與教學」乃是資優教育的核心工作。採廣義的課程理論。 　　全書共分四章：第一章探討資優教育課程的涵義與基礎。第二章主要說明資優教育課程設計的架構、模式、類型和程序，作者綜合各家學說提出了一套資優教育課程設計的架構，同時發展資優教育課程設計的模式。第三章介紹資優教育課程的各領域，包括內容知識的、過程技能的、情意的、審美的、社會技能的，和統整的課程領域。第4章旨在討論資優教學和方案設計，計提出22種教學模式，可供資優教育課程設計者、教學者和資優生家長參考。

定價：405

優惠價格：320

特殊教育導論
傅秀媚主編
書號：1IFA
　　本《特殊教育導論》乃針對非特殊教育本科系之初學者所編寫。內容涵蓋我國特殊教育法中明定之各種服務領域。文字力求淺顯，以其對上述之初學者提供有系統地導引。全書共分十五章，第一章的「緒論」與第二章的「特殊教育發展歷史」為針對特殊教育的對象、定義及歷史沿革做介紹。第三章至第十四章則針對十二類特殊兒童分章介紹。對每一類特殊兒童都仔細探討其意義、成因、特質、鑑定、安置與教育輔導原則。讀者苦已在這部分更深入了解特殊教法中之服務對象。最後一章的「特殊教育未來發展趨勢」，乃依據目前世界與台灣地區特殊教育的現況，對未來的發展趨勢做分析。

庫存：11本
定價：500

優惠價格：395

特殊幼兒教材教法
傅秀媚著
書號：1IB1
　　長久以來，特殊幼兒教育一直是義務教育中最受到忽略的一環。事實上，特殊幼兒和一般幼兒一樣，擁有受教育的權利，而學前教育工作者在面對特殊幼兒時，除了愛心和耐心之外，更需具備方法與技巧，然目前的幼教體系仍無法全面提供相關方法與技巧，本書正足以彌補此一缺失。 　　除了理論探討之外，書中更專章提供各種教具設計與教學方法之實例，對於教育工作者極具實用性。

庫存：0本
定價：295

優惠價格：233
庫存量不足。

特殊教育導論
林寶山、李水源著
書號：1IN6
　　特殊教育本質上是屬於教育的一環，從資賦優異到智障、視障、聽障及各類身心障礙者，皆為其所涵蓋的對象類別。 　　本書的撰寫側重教育與特殊教育的基本概念、特殊教育行政與制度、特教課程、教學方法、特教師資等方面，是一本為主修特殊教育的學生及準備從事特殊教育工作者所撰寫的入門書籍。

庫存：8本
定價：330

優惠價格：261

特殊幼兒教育診斷
傅秀媚著
書號：1I29
　　國內與學前階段特殊教育相關的參考書並不多。作者傅秀媚博士將其多年從事特殊幼兒教育工作之輔導與授課經驗，編成此書。本書內容共分十一章，結合理論與實務，將特殊幼兒教育診斷作詳細之描述，對從事學前特殊教育之教師、行政人員與家長，提供實質之幫助與參考。

庫存：14本
定價：330

優惠價格：261

特殊教育學名詞辭典(精)
林寶貴、李旭原編著
書號：1IX8
　　特殊教育為一綜合性科學，吾人在研讀特教及相關專業的文章資源時，不同領域的專有名詞和行話，常令人不知其意為何。尤其是幾近氾濫的頭字語，即便是專家，一跨越不同領域也未必通曉。本辭典蒐集各類特教及相關專業領域名詞(諸如教育、醫學、遺傳學、心理學、社會工作、語言治療、物理治療、職能治療、適應體育．．．等)，提供中英名詞翻譯、重要名詞解釋、頭字語、字首語及字尾語等參考項目，可作為閱讀特教與相關專業文獻的重要工具書。

庫存：0本
定價：650

優惠價格：514
庫存量不足。

學習障礙導論
楊坤堂著
書號：1IKV
　　本書內容介紹：學習的性質與學業低成就的原因、學習障礙的基本概念、學習障礙的理論、學習障礙兒童的診斷、學習障礙兒童的處遇、學習障礙兒童的臨床教學、特殊教育與學習障礙。適合一學期兩學分的課程，與非主修學障專長的特教系學生使用。

庫存：1本
定價：280

優惠價格：221
庫存量不足。

特殊教育方案設計與評鑑
傅秀媚著
書號：1IRN
　　因應融合教育之趨勢，為就讀普通班之特殊學生提供支援性服務是相當重要之課題。目前，學校體系大多以「特殊教育方案」之形式提供此項服務。本書詳細介紹各類教育方案之精神與內容及其適用對象，並且將特殊教育評鑑工作有系統的加以說明。 　　本書雖只有四大章：（一）特殊需求學生的定義與安置；（二）融合教育的定義與趨勢；（三）特殊教育方案；（四）特殊教育評鑑，但附錄許多縣市之計畫與表格，對實務工作將有所助益。

庫存：12本
定價：390

優惠價格：308

數學學習障礙
楊坤堂著
書號：1IRP
　　《數學學習障礙》一書基本上包含理論、技術與實務三部分，其主要內容在理論部分係探討數學學習障礙學生的定義、類型、特徵、成因（第一章和第二章）、課程（第四章）與教學理論（第五章第一節至第三節）；技術部分敘寫數學學習障礙學生的鑑定、診斷（第三章）與補救教學策略（計有數學學習障礙學生數學教學流程與策略、數學概念教學、數學技巧教學、問題解決教法和功能性數學技能教學）（第五章第四節至第五節、第六章）；而實務部分則介紹台北市國民小學數學學習障礙學生的鑑定（第三章第二節）、數學學習障礙學生教材教法評介（第七章）、數學學習障礙學生教學活動設計實例（第八章）以及數學學習障礙學生教材教法設計樣本（第九章）等。

庫存：0本
定價：560

優惠價格：442
庫存量不足。

高職特教班社交技巧教學之理論與實務
王欣宜策劃主編、王欣宜、李宜珊、陳奕廷、林祐暄著
書號：1IQH
　　本書為適用高職階段特教班學生社交技巧教學的參考書籍，分為理論與實務兩部分，理論部分由服務台中教育大學特教系的王欣宜老師所撰寫，主要在說明高職階段的智障學生缺乏社交技巧課程的現況與缺乏社交技巧的原因，實務的部分則由王欣宜老師、國立沙鹿高工特教班林祐暄老師、李宜珊老師與陳奕廷老師共同編纂，藉由詳盡的教學活動設計提供從事教學實務的老師參考，本書的主要目的是希望能協助教師培養高職階段學生在校的學生生活與由學校到職場的轉銜所需社交技巧，期望更對他們的學校生活與就業生涯有更正面的協助。

定價：450

優惠價格：356

行為改變技術─制約取向
林正文著
書號：1I50
正當師生及親子關係的緊張態勢節節升高，孩子越來越不聽話，致使老師或父母必須求助於報刊雜誌或坊間專書；而無論他們如何以愛心、耐心、恆心來教導兒童，仍然沒有成效時，行為改變技術或許可以提供另外一些具體可行的良好途徑。 　　本書旨在論述行為改變的原理與策略，不僅借重實驗心理學的研究成果，以塑造兒童良好行為和改變兒童偏差行為；而且也大量應用具體通俗的例子，來說明正確和錯誤用法。對於試圖將行為技術有效地應用於兒童行為塑造與改變的人士－包括國小、幼稚園老師及一般家長，確信可以獲得具體可行的良好方法。

庫存：0本
定價：755

優惠價格：596
庫存量不足。