高中生涯規劃教材教法（素養導向系列叢書）
王玉珍、田秀蘭、宋珮綺、周明蒨、陳玉芳
書號：4I67
　　生涯規劃，是個人的終生課題。十二年國民基本教育新編課程綱要當中針對高中生涯規劃科制定了必修及加深加廣的學習內容，期盼學生能在課堂及生活情境中自然形成規劃人生的素養，受用終生。本教材教法專書邀集生涯規劃領域學者專家及實務現場教育工作者共同撰寫，內容除生涯規劃理論基礎之外，更涵蓋素養導向的課程設計、教學方式、教具使用、教學資源，以及學生的學習表現評量及教師教學評鑑。撰寫過程經常不定期開會討論截斷性成果，並激盪實務經驗，融合課程教學及學生學習理論，目的在增進本教科書之實用型。未來在教學現場，亦可與學生之學習檔案結合，充實學生學習成果，規劃未來。此外，本書特色在於重視以學生為主體的適性教育，著重跨科整合及重大議題的融入教學，讓學生能學得帶得走的能力，將所學知識應用於此時此刻及未來世界的生活情境。期盼本書能引導生涯規劃科職前教師的教學素質提升，並成為生涯規劃科教師的最佳用書。

定價：300

優惠價格：240

高中法律與生活教材教法（素養導向系列叢書）
周志宏、高川博、徐筱菁、陳奕廷、曾慧佳
書號：4I68
　　本書為高級中等以下學校有關法律之科目中，第一本教材教法之專書。本書撰寫的主要目的之一，就是讓高級中等以下學校教師知道如何教授法律相關課程，也讓大學教師知道如何運用教育專業知能，善用教材教法來讓學生樂於學習、學以致用，並能將法律專業知識之學習，可以從高級中等教育階段橋接到高等教育階段、從學校延伸到職場。 　　「法律與生活」作為技術型、綜合型及單科型高級中等學校可能開設之綜合領域課程之一，如何讓中等教育之師資生或修習教育學程學生於師資職前教育課程中，便能學習擔任此一課程之授課教師時，如何運用教材教學，發揮「法律與生活」作為綜合領域課程應具有之以活動教育為主的精神，符應技職教育學以致用之特色，讓學生能因應未來職場需求，了解未來職場所需法律知能，並同時使學生成為未來國家與社會所需要之現代公民。

定價：330

優惠價格：264

高中環境科學概論教材教法（素養導向系列叢書）
白佩宜、石純齊、張子超、劉雅瑄
書號：4I69
　　本書以環境科學概論的教材與教法為主旨；而環境科學概論的內涵發展和課程目標的趨勢是教材教法的根本，因此本書以環境科學概論的內涵和定位為首章，作為論述教材與教法的基礎。基於環境科學學科發展的特殊性，尤其是環境議題的產生、影響及對策，教材與教法如何發展與實作成為本書的特色。 　　本書的內容針對環境科學的環境議題導向、環境問題的探究、價值態度的分析與澄清、及問題解決的環境行動的教材教法，提供深入與完整的介紹及示例。此外，環境科學概論的課程目標充分呼應十二年國教的核心素養，以及環境議題適合跨領域和跨科統整教學也成為本書的重要內涵。期待本書能引導職前師資教學素質的提升，並成為教師教學應用的參考。

定價：280

優惠價格：224

國小生活課程教材教法（素養導向系列叢書）
吳璧純、許允麗、陳思玎、陳春秀、鄭淑慧
書號：4I70
　　本專書揭示素養導向主題統整生活課程的特性，協助教師掌握生活課程的理念與精神、發展主題教學方案知能、適當運用教學方法和教學媒材引導學童進行探索與探究學習、掌握學童發展的特性、能力和興趣的差異，並提醒教師重視與觀看學生學習歷程中的樣態與需求，給予學童有品質的學習回饋。本書為了有助於讀者掌握每一章節的重點，每一章一開始皆設計有導讀問題，章節內容包括：統整課程的世界趨勢、主題統整課程的教學設計原則、主題統整素養導向課程的設計模式、生活課程學生的適性學習樣貌、素養導向統整課程的學習評量、主題教學方案設計素材來源與方案實例、教師專業增能與省思途徑、教學資源運用，以及教師課程實踐的挑戰與回應等。

定價：330

優惠價格：264

國小健康與體育教材教法（素養導向系列叢書）
林國榮、莊紘珍、夏淑琴、黃志成、程汶葦、鄭麗媛、謝玉姿、鐘敏華
書號：4I71
　　十二年國民基本教育的實施，對於現職教師的教學專業有挑戰性與更高的期待，師資培育職前課程尤以教材教法課程必須做好配套因應，更是108課綱實施順利有效的關鍵。國小健康與體育延續九年一貫課程綱要的精神與目標，以議題和整合性學習內容為本，透過認知、情意、技能和行為的學習表現範例，完成學習素養的培養。本書特色有二：介紹健康與體育教材教法之學理基礎與學術發展趨勢，及108課綱理念與實質內容轉化於教材教法中。 　　本書邀集鄭麗媛、黃志成、夏淑琴、莊紘珍、謝玉姿、林國榮、程汶葦和鐘敏華老師，從實務和實作的觀點，結合理論和政策的重點，進行探討與分析，以滿足師生對有效能、有品質的健康與體育教學需求。

定價：320

優惠價格：256

中學健康教育暨健康與護理教材教法（素養導向系列叢書）
高松景、高翠霞、張晏蓉、張麗春、廖梨伶、蕭雅娟、鄭其嘉、劉潔心、龍芝寧
書號：4I72
　　本書以健康行為相關之理論為基礎，並提供豐富的教學實例，探究以素養為導向、學生為中心、強調生活技能運用的健康教育課程設計、課程評鑑、學習評量及教學理論，並介紹情境學習、體驗學習、探究教學、合作學習等創新策略之教學法，以及跨領域與議題融入的教學實例。 　　本書共分十章：第一章總述十二年國教課綱和健康教育及健康與護理領綱內涵；第二章探討與健康教育課程相關的理論，以作為教學者教學實務上運用的依據；第三章說明「健康教育課程設計」及「健康教育課程評鑑與學習評量」的原則；第四章陳述與探討健康教育與護理課程之「教學理論」與「教學法」；第五章針對課程、教案與教材進行相關實務探究與實例說明；第六章聚焦延伸探討「素養導向教學策略」、「健康素養導向教學策略」與「健康素養導向教學實例」；第七章針對新興教學策略進行說明與舉例；第八章以十二年國教課程著重之議題融入與跨領域統整在健康教育課程運用，進行相關實務探究及實例說明；第九章針對健康教育教學評量理論與原則，提出相關實務討論與實例說明；第十章運用、開發與整合教學資源來支持教師的健康教學與學生學習。

定價：390

優惠價格：312

中學體育教材教法（素養導向系列叢書）
周建智、林靜萍、施登堯、陳昭宇、陳信亨、陳萩慈、程峻、程瑞福、掌慶維、詹恩華
書號：4I73
　　本書旨在說明身體素養的理論基礎、中等學校體育與身體素養的關係、課改與教學的轉變與發展脈絡、課程設計與教材選編原則等，再藉由此基礎上，進行教學實例、素養評量及體育資源應用等實務案例。冀望能提供中學體育之教師及學生透過本書之說明與案例的學習，達到體育知識建構及運動行為建立之教學目標，落實運動生活化之身體素養，以適應社會變遷及面對環境挑戰。 　　本書共分為十章，第一章為十二年國教中學體育領綱的內涵與特色，闡述身體素養(Physical Literacy)和體育的關係，藉以釐清如何運用身體活動達到教育歷程；第二章簡述中學體育課程與教學的演變，闡述我國三大重要課程改革的歷程，並從行為主義、建構主義看體育教學理論的影響及教師中心到學生中心的轉變過程；第三、四章則說明了素養導向體育課程設計及教材選編的原理原則；第五章則提供以素養導向為基礎的中學體育教學的理論支持。以上為理論篇。另為增加釐清與實務引導，實務篇從第六、七章開始，說明身體素養導向的教學與主題/探究/議題融入體育的教學實例；第八、九章則是進行統整性體育課程的設計實例及體育學習評量的理論與實例；最後於第十章說明體育教學資源與應用。

定價：320

優惠價格：256

高中全民國防教育教材教法（素養導向系列叢書）
李正文、李宗模、周昇鴻、陳勁甫、黃立夫、楊長青、戴政龍
書號：4I74
　　全民國防教育課程源起自國防通識課程及軍訓課程，十二年國民基本教育實施後，課程綱要亦有大幅度的修訂調整。本書目的在使未來擔任本課程授課之教師能迅速掌握全民國防教育課程的內涵，並熟悉相關教學理論與方法，進而運用於課程發展與教學設計中，提升全民國防教教育的教學素質。 　　本書共分為九章，第一章導論，介紹我國全民國防教育課程的源起及發展趨勢；第二章全民國防教育課程的設計與內涵，釐清全民國防教育的關鍵概念，闡述「國防」、「軍事」、「全民國防」、「全民國防教育」等意義，並從課程決策、課程目標設定、架構、理念與素養導向，說明課程設計與內涵；第三章全民國防教育相關教學理論與運用，介紹適性教學，以及從認知、行為及情意三種學習模式，如何結合素養導向在全民國防教育之運用；第四章教案撰寫及教材開發，簡介教育部教案格式撰寫、全民國防教育教材開發原則與途徑；第五章到第七章分別提供統整、主題及探究教學與實例，內容包括各種教學的意義與內涵、教學原則與模式、備課步驟及課程實例，提供運用的參考；第八章學習評量方法、策略與實例，討論全民國防教育素養導向評量的策略與實例；第九章教學資源的運用與開發，說明教學資源整合運用的概念，提供運用實例以及資源列表。

定價：280

優惠價格：224

黃炳煌與音樂的邂逅─臺灣鄉土歌謠創作
黃炳煌
書號：4I3A
本書源起於音樂人之間難得的合作因緣。書的主體為黃炳煌七十歲後創作的二十五首歌謠曲譜，涵蓋臺灣鄉土的自然與人文、傳統產業與民俗、親師恩情與人生抒懷等篇章。 二十五首歌謠旋律深具臺灣民謠風格，無論創作選用的國語或臺語歌詞皆寓意深遠、朗朗上口，適合作為推廣臺灣本土音樂的教材，如直笛演奏、合唱團曲目等。

定價：250

優惠價格：213

國中理化教材教法（素養導向系列叢書）
江逸傑、邱意茵、胡心如、陳育霖、鄭志鵬、賴雲立
書號：4I40
為了在科學課堂落實科學精神，本書試圖從科學的日常裡，帶著讀者觀察切入自然科領域課程綱要，在中學科學教育希望能夠達成的「學習表現」建構，以科學傳統重視證據的方向，實際幫助科學領域背景的職前教師順利進入課堂，扮演科學探究歷程的引導者。本書也期盼讓原先接受科學訓練的學生，能夠以科學知識形成的過程及方法，一邊融合素養導向教學策略的引入，思考並設計以科學核心素養為出發點的課程與評量。為了超前呼應科學研究中知識形成的關鍵重點之一，書中特別開闢專章討論科技、數位儀器導入科學課程的實際實踐，主要希望接軌大數據、人工智慧時代的知識形成特性與物聯網中科技自動化量測技術進展與知識形成的密切關係。 本書作者對於科學教學有深刻的體認與反思，在十二年國民教育課程推動當下，對於中學科學課堂的風景有相當的期待。

定價：260

優惠價格：208

高中化學教材教法（素養導向系列叢書）
邱美虹、鍾曉蘭、曾茂仁、王嘉瑜、劉俊庚、楊水平、鐘建坪、周金城、馮松林
書號：4I42
十二年國民基本教育實施後，面對資訊時代的快速變化與對化學教師專業素養的期待，這本《素養導向系列叢書：高中化學教材教法》專書希望能夠透過國內外理論與研究發現的引介配合教學現場的需求，提供教師對新課綱理念與期待有更深入的認識，並能落實於教學中。 本書邀集學者與教師共同撰文，內容共分成13章，可作為開設《化學教材教法》科目的教學資料和修習此門課程學生的學習素材，亦可作為在職教師教學專業知能發展之參考資料。本書雖名為《高中化學教材教法》，提供現職教師專業發展之用，但內容亦適用於七至九年級階段的教師使用；除此之外，內容的廣度與深度也非常適合作為職前教師了解化學教育的重要參考書籍。誠摯歡迎大專校院擔任化學教育相關課程的教師使用，也歡迎各單位辦理化學或理化教師專業成長工作坊以及在職教師自學時的參考書籍。

定價：420

優惠價格：336

中學生物教材教法（素養導向系列叢書）
林陳涌、劉湘瑤、徐俊龍、劉翠華、張永達、趙振寰、陳建立
書號：4I43
本書提供國內開設生物科教材教法科目的教授與師資生使用，共分為十章，第一章「導論」；第二章「生物學知識與教材」，在生物學知識部分著重在生物學知識本質的介紹，在生物教材部分，介紹不同知識的分類及對應的生物學教材，並介紹十二年國教課綱教材架構，使師資生對十二年國教課綱有初步的了解；第三章「生物課室中的學習表現」，在於詮釋教育部自然科學領域課程綱要中基於科學素養定義所擬定的課程目標，以及依據課程目標所設定的各學習階段的學習表現；第四章「生物教學與設計」，說明生物教學除了涵蓋科學方法與現象探究等科學技能，也著重概念獲得與教學表徵的運用，在十二年國教課綱的指引之下，生物教學的課程設計更著重學生生活情境、學科脈絡下的生物科學習歷程；第五章「生物探究與實作教學」，十二年國教課綱強調素養導向以及跨科跨領域的探究與實作教學，本章也介紹活體的採集與培養並介紹生物科探究與實作教學的注意事項；第六章「國際與國內的科學展覽與競賽」，介紹自然學科學經常進行的科學與國際競賽，以及教師應如何進行指導；第七章「生物科的學習評量」說明學習評量的目的，介紹學習評量在課程與教學上所扮演的多元角色並特別強調另類評量和多元評量的概念；第八章「生物教學的評鑑」，說明評鑑的目的以及其意義，本章並介紹二種生物教學評鑑的方式；第九章「教學科技與教具的應用」，說明隨著科技的發展，現場教師的教學方式有更多的選擇，本章分節介紹各種教具的應用；第十章「生物相關教學資源介紹」，介紹可提供教師的教材輔具、視訊媒體、社教功能教學場域，以及網路世界中「教學網站，部落格，平台」等。本書各章在文後視各單元的屬性，再設計相關的的活動，教師可依師資生學習階段與師培課程時數等選擇使用。

定價：280

優惠價格：224

中學地球科學教材教法（素養導向系列叢書）
楊芳瑩、李旻憲、洪逸文、林銘照、張正杰
書號：4I44
《素養導向系列叢書：中學地球科學教材教法》一書的編寫主要是因應十二年國民基本教育架構下的「地球科學」教師專業發展之需，希望經由地球科學歷史與本質、科學學習與教學本質，以及國際教學趨勢的探討，建構出新課綱中地球科學學科教學的脈絡，在此脈絡基礎上，進一步思考如何發展出符合新課綱精神的地球科學教學及評量模式。 本書邀集學者與專家教師共同撰文，共有七章，包含歷史與學理、國際趨勢、課綱內容分析、課綱脈絡下的教學發展、非制式教學法之應用，及以新課綱架構下的教學評量。本書各章脈絡邏輯相連，除了作為職前地球科學師資培育的重要參考書籍外，也能成為在職教師了解新課綱內容與走向，進而發展相關專業知能的參考資料。期待此書能引發地球科學教師們深入檢視自己的教學方式、反思社會的變動及學生的需求，建立符合學生與社會發展的教學目標，最終能發展出因應世代變化的教學知能。

定價：220

優惠價格：176

中學自然科學領域探究與實作教材教法（素養導向系列叢書）
段曉林、林淑梤、靳知勤
書號：4I45
當前啟動十二年國民基本教育之際，科學教師所面對的挑戰包括熟悉科學探究與實作的內涵，以及如何設計與落實科學探究與實作的課程。由於這些教育思潮以及教學現場的改變，社會各界對於科學教學專業乃有更高的要求與期待；師資培育職前課程必須做好配套措施以茲因應，其中尤以教材教法課程更是關鍵。本書旨在回應上述需求，由段曉林教授擔任主編，邀請靳知勤教授、林淑梤教授共同撰寫各章內容。三位教授分別具備化學、生物與物理的學科背景，亦曾任國中或是高中科學教師；並且均具備探究與實作的相關研究經驗；因此在撰寫此書時，三位作者均將過去的研究結果融入於各章之中。作者群也邀請國、高中科學教師共同編寫探究與實作課程或教案。 本書主要特色是力求呼應職前或在職科學教師，於理解探究與實作時所需關注的重要議題。例如：探究與實作的源起、從事教學的理論依據、其內涵與精神、各種探究教學的方法、探究教案的撰寫、跨領域的探究與實作、探究教學的評量、教學的實踐與反思，以及相關資源等。 這些議題所展現的特色包括：(一)理論與實務並重，亦即各章節均強調理論與實作的結合；因此，於介紹理論後，再以實例加以說明解釋。(二)基於研究成果的經驗，書中所提出的議題均為協助科學教師學習探究與實作知能時所面臨的真實問題。 透過本書各章節的呈現，希冀能引導自然科學領域師資生在探究與實作教學知能上的提升，並期待本書作為科學教師在進行探究與實作教學時之參考書籍。

定價：350

優惠價格：280

中學公民與社會教材教法（素養導向系列叢書）
劉秀嫚、范信賢、張懿婷、鄧毓浩、王錦雀、蘇苑瑜、邱俐瑜、楊振源
書號：4I47
十二年國民基本教育的實施，對於教師的教學專業有更高的要求與期待，師資職前教育課程必須做好配套因應，其中尤以教材教法課程更是關鍵。本書依據公民與社會科的學科特性，針對「課程沿革與教學趨勢」、「素養導向教學」、「教材設計與適性學習」、「教學設計」、「跨領域/跨科統整教學」、「議題融入教學」、「學習評量及教學省思」、「資訊科技的應用」、「教學資源及教師專業發展」等主題，邀集公民教育學者專家與教育實務工作者共同撰文。本書特色有二：剖析公民與社會科教材教法之學理基礎與發展趨勢，以及新課綱理念與實質內容轉化於公民與社會科的教材教法中。 本書兼重理論與實務，是中學公民與社會科素養導向課程設計、教學實施與學習評量的重要參考書。相信本書定能引導職前師資教學素質的提升，並成為教師教學應用的最佳寶典。

定價：350

優惠價格：280

奧林匹克素養教育：成功運動員與教練/家長輔導手冊
許立宏、曾荃鈺主編
書號：1I3C
奧林匹克素養教育所重視的不僅僅是頂尖運動員在場上追求卓越的成就表現，更期望體育行政人員、教練、家長乃至與一般大眾皆能透過學習奧林匹克活動相關的理念，能夠具備國際觀點、多元文化價值、和平、倫理、與美學的概念。 本書的撰寫，適逢國際奧會最新改革方案之政策，邀請幾位專家學者參與撰寫一本較貼近實用的青年運動員與青年運動教練輔導手冊，以作為奧林匹克素養教育的內容。搭配國際觀點與本土實例操作，希望能夠幫助國內年輕運動員及國高中體育班的青年運動教練與家長。 全書內容主要分為三大部分。第一部分，寫給國內相關體育運動行政組織，讓行政人員也可以了解到最新國際體壇趨勢與臺灣運動教育政策接軌。第二部分，寫給青年運動教練與家長，讓其了解理想教練哲學、倫理學在運動中所應扮演的角色。第三部分則是針對青年運動員，讓其了解自身選手的思維、心智模式、內在素養，成就自己被看見的一切。

定價：330

優惠價格：261

國小語文科教材教法
羅秋昭
書號：1IZ6
　　為因應時代的變遷及語文觀念的改變，教育部於八十二年公布新課程標準，並在八十五學年度施行。有關語文教學部分，更重視「認識語文的特質」、「培養發表能力」及「使用工具書」的自學能力。 　　本書較偏重語文的概念，乃因正確的觀念可以導引出有效的行為。教學的方法與技巧，決定於對所傳授知識的了解和信心，所以作者從語文教學的觀念著手。 　　本書分十二章，從語文教學的任務、內涵，到說話、讀書、作文、寫字的教材與教法。

定價：360

優惠價格：284

中學國語文教材教法（素養導向系列叢書）
李鍑倫、劉佳宜
書號：4I32
本書旨在說明中學的國語文素養教學，並提供教材教法的具體範例，供國、高中(職)現職教師及大學師資生自我進修之參考。 本書共分八章，第一章為導論，探討核心素養如何與國語文課程整合。第二章對教材教法的理論與發展，做簡單的回顧與展望。第三至六章為本書重點，提供素養導向、適性學習、議題融入、跨領域等四面向的教學示例。教學示例以簡介文本特質及說明課程設計為主。課程設計以核心素養為中心，並從閱讀理解、思辨自省及表達溝通三面向加以說明，還設計課程規劃表、素養檢核表、備課紀錄表、教學反思表等，供大家使用。第七章說明學習評量、教學反思，並提供閱讀素養的評量範例。第八章簡述科技的應用及教學資源的開發，並提供範例供大家參考。

定價：250

優惠價格：200

中學英語文教材教法（素養導向系列叢書）
林明佳、林彥良、莊惠如、許綉敏、陳秋蘭、曾俊傑、程玉秀、葉錫南、廖彥棻
書號：4I34
本書探究我國十二年國教下，中學英語文教師應有的教學專業知能，這是本書不同於一般英語文教材教法教科書之處。 本書由國內學有專精的英語文師培教授及經驗豐富的國高中英語文老師共同撰寫。第一章簡述國際英語教學百年來重要的思潮轉變，連結到十二年國教英語文課綱。第二章談英語文課程發展基本理念與模式，及如何培養老師設計英語文課程的能力。第三章介紹核心素養，說明素養導向教學的原則，並提供教學示例。第四章介紹跨領域英語文課程的設計原則與方法。第五章談英語文適性教學，針對差異化教學及補救教學兩大面向，探討教學原則。第六章討論議題融入的課程設計模式與原則。第七章呈現教案編寫的原則及方法。第八章談學習評量，聚焦於「促進學習」的評量功能，討論其評量原則及策略。第九章談資訊科技融入英語教學的原則。各章結尾提供「討論與實作」，引導讀者反思該章重點，進一步延伸、應用於其他情境，以深化學習。

定價：320

優惠價格：256

中學數學教材教法（素養導向系列叢書）
吳汀菱、曾明德、單維彰、鄭章華、謝豐瑞
書號：4I36
本書意欲作為中等教育階段（國中與普通高中）師資培育機構「數學科教材教法」課程之教材。取材與寫作皆以「實用」為原則，期望能滿足以下四種揣度的讀者需求。其一，當授課教師為教育專業人士時，需要將其熟悉的教育知識實踐於數學教學，並且在數學內容中找尋可映證的範例；其二，當授課教師來自數學相關學系時，需要將其熟悉的數學知識安置於中學課堂之內，並且找尋可參照的教學與學習理論。對於修課的師資生而言，他/她們一方面在不久前剛經歷自己的中學教育，其教育理念難免深受自身經驗的影響，這些經驗需要客觀而且專業的審視與省思；另一方面，他/她們在師培機構的教育專業課程中，習得許多一般性的教學知識、技能與態度，亟需將其落實在數學的學習內容與教學環境裡。

定價：300

優惠價格：240