五南官網-【大學寫作課】精進書寫能力２─思辨與論說文寫作篇

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【大學寫作課】精進書寫能力２─思辨與論說文寫作篇

作　　者：李智平
出版社別：五南
出版日期：2021/05/24(1版1刷)
ＩＳＢＮ：978-986-522-713-5
E I S B N：9789865228163
書　　號：1XJZ
頁　　數：296
開　　數：20K
定　　價：420元
優惠價格：378元

從點、線到「面」，從「段」到成「篇」，分析與解決論說文的各種疑難雜症，
為各種專業、應用寫作，與升學國寫、國家考試、各類職場寫作奠定基礎，
適合想學習理性思辨與寫作的讀者。

本書特色：
◎破除論說文是八股的舊觀念
確立論說文寫作價值，感性之餘，亦要懂得理性思維，情理兼備與他人溝通對話。
◎細述說明與議論的寫作技法
14種說明文組成結構、3種議論文基本結構與衍生結構、不同題型分類與各式寫作技法，演變出無窮盡的組合變化。
◎指引如何批閱的態度與原則
結合《精進書寫能力1──遣詞用句掌握文氣篇》，提出7大項，數十小項檢視重點，示範如何自我批閱，進而教導、協助他人學習。
◎學術與職場專業寫作的基礎
掌握論據、例證使用規範，與3大類共12小類非形式上的邏輯謬誤，為步入專業領域前的各種寫作奠基。

李智平
學歷：
輔仁大學中國文學研究所文學博士
現職：
臺灣警察專科學校通識教育中心專任助理教授、輔仁大學全人教育中心兼任助理教授
經歷：
東吳大學、世新大學中國文學系兼任講師、各級國語文競賽評審、中央研究院近代史研究所主題計畫博士培育員、兼任研究助理
研究專長：
學術史、中國哲學史、宋明理學、道家哲學、語文教學理論與實務
著作：
《顏元李塨論語解經思想研究》、《國家考試作文──得分技巧及寫作要領》、《「第一代現代新儒家」馬一浮的「義理學」：在傳統與轉型之間──一個學術史的分析》、《警專國文選》(主編) 、《精進書寫能力1──遣詞用句掌握文氣篇》

第七講　認識論說文

教學目標：
1.理解不同文體有不同的表述方式。
2.能分辨說明文、議論文間的異同。
3.能明辨傳統與現代論說文的異同。
4.能掌握說明文、議論文體的特點。

摘要：
　　自本講開始，將從寫作基礎概念，正式進入論說文寫作。先從認知什麼是「文體」為開端，進而理解論說文係由「說明文」、「議論文」等兩種個別文體組合而成。以下將分成五節，說明如下。
　　第一節，何謂說明文。定義說明文的「意涵」、「性質」、「內容與對象」。
　　第二節，何謂議論文。簡明扼要定義議論文的意涵，並從「議論方式」、「議論類型」細分議論文的類型。
　　第三節，從《文心雕龍》溯論說文之源。本節將從《文心雕龍》對於傳統論說文的界說，追溯傳統文體對現代論說文的影響，一共討論三種傳統文體，分別是：「論體」、「議體」、「說體」。
　　第四節，說明、議論，與其他文體之異同。說明與議論有別，且書寫論說文時，或多或少會運用到敘事或言情輔助說明或議論，若不能分隔文體差異，說明或議論主線容易偏離，故需分辨其中的異同。
　　第五節，為何要學「論說方法」與「論說文寫作」。說明學習論說方法、論說文寫作之於現實生活的重要性。

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