五南官網-戰鬥科學─第四次工業革命：回不來的時光機！

小五南-兒童博雅
戰鬥科學─第四次工業革命：回不來的時光機！

배틀 사이언스: 4 차 산업혁명

原文作者：김은희
作　　者：金銀姬
譯　　者：蔡佳燁
繪　　者：朴成桓
審　　定：莊盷羲
出版社別：小五南
書　　系：兒童博雅
出版日期：2020/05/01(1版1刷)
ＩＳＢＮ：978-957-763-908-0
書　　號：YC31
頁　　數：160
開　　數：16K
定　　價：320元
優惠價格：192元

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科教館跨域人才整合計畫課程召集人 莊盷羲老師

配合108課綱科技領域，了解第四次工業革命對未來發展的影響

書籍簡介：
必讀！迎接第四次革命的未來
第四次工業革命會為我們帶來什麼樣的未來呢？
 
夢想成為科幻電影導演的國小學生，某一天看到隕石掉落在樹林之中便跟上前去，遇見搭乘克羅諾斯進行時空旅行的特斯拉博士，開啟了到未來的旅程。由於在未來世界時空旅行是不法行為，窺見未來世界的世奇和世莉，處在無法回到現在這個時空的危險之中……。
 
這本書是一本學習漫畫，您可以在書中了解到「第四次工業革命」的起源，並且透過有趣的漫畫故事認識第四次工業革命會如何改變我們的未來。 
 
本書特色：
用漫畫征服科學！用科學征服未來！
戰鬥科學為第四次工業革命做準備

1.未來的科學家必須知道的第四次工業革命的概念
「第四次工業革命」的時代已經打開。人工智慧、物聯網、大數據等先進技術正在透過整體經濟與社會的融合帶來創新性的變革。戰鬥科學系列旨在提供一種有趣的方式來學習第四次工業革命所必須知道的科學知識。通過戰鬥科學系列了解未來，並具備改變世界的科學思想！

2.三步驟學習科學知識「理解→補充→加深」
用漫畫故事幫助孩子掌握基本概念，並且可以詳細學習新的科學術語。在每一章的最後，「科學知識探險」一角仔細說明每章的主要概念，快速而輕鬆地學習困難的概念！

*步驟1：卡通故事－－透過故事了解該領域的主要概念。
*步驟2：科學小提示－－解釋故事中出現的新科學術語。
*步驟3：科學知識探險－－透過進一步說明加深每個章節中出現的主要概念。

金銀姬
致力於創作對兒童有益的漫畫作品，作品有《魔法千字文單字魔法》系列與《科學漫畫日記》、《社會漫畫日記》等作品；最近執筆作品為《世界最初的100個場景》。

蔡佳燁
韓國漢陽大學博物館教育學系碩士，臺北市立教育大學（現臺北市立大學）中國語文學系畢業。留學期間曾任新秘課程口譯等工作，目前持續累積翻譯經驗。

朴成桓
1998年以青少年漫畫《熱血高校》出道，繪有《Why？數學教科書》、《龍老師的韓國史漫畫》。目前以創作兒童的學習漫畫為主。

莊盷羲
現為新北市立北大高級中學教師，且為科教館跨域人才整合計畫課程召集人。過去曾拿過微軟創意教師首獎（2012）、全球創意馬拉松世界第三（2014），且持續擔任科教館跨域人才培訓核心教師＆課程召集人（2015-2019）。

人物介紹
申世奇
主角申世奇是一位比起念書，對於推理和科幻更有興趣，令人難以預測的少年。未來想成為科幻電影的導演的他，某一天跑去了隕石掉落的地方，遇到時間旅行者特斯拉博士，開啟了他和姐姐申世莉與博士三人的時空旅行，也因此學習了有關第四次工業革命的知識。

申世莉
主角申世奇的姐姐，個性耿直的少女。對申世奇而言是精神支柱，偶爾也會展現強硬的一面。世莉與弟弟申世奇、特斯拉博士一起時空旅行。

特斯拉博士
美國有名的科學家也是發明家，主張可以用磁氣場進行時間旅行的人物，也是突然面臨死亡的謎樣人物。事實上他是「來自未來的時空旅行者」，但他隱瞞了這件事而往來於過去和未來，持續進行對人們有意義的研究。某天由於時光機突然故障，不得已迫降於21世紀的首爾，藉由世奇的幫忙，修理好時光機。為了對未來世界感到好奇的世奇與世莉，特斯拉博士便帶著他們開始了時空旅行。

內華達
在未來世界，為了個人目的的時空旅行是個禁忌，政府也以公權力管制並且監視這樣的行為。但令人難以預測、常做出突發行動的特斯拉博士強行進行了時空旅行，因此身為政府特務的內華達便開始追蹤特斯拉博士。但是聰明過人的特斯拉博士則想盡辦法的避開追蹤，內華達為了達成任務，賭上性命。

啊哈　原來是這樣！
科學知識探險
工業革命的意思是？
工業革命（Industrial Revolution）這個用語最初用來指稱自18世紀中葉至19世紀初，從英國開始的技術革新，以及由於技術的革新而帶動社會、經濟等各領域產生巨大變化的現象。

1.第一次工業革命
由於蒸汽火車的發明而開啟了機械化革命，自18世紀中葉至19世紀初，以英國為中心向外傳播。工業設備的機械化讓勞動人力驟減，當時英國獨占了所有技術，也因為各國對機械化的反感，機械化革命向其他國家傳播的速度便較為緩慢。和英國相鄰的歐洲各國相比，反而先傳播到大海另一端的美國。

2.第二次工業革命
20世紀初期，由於電力的發明與普及大規模的工廠體系變得可能，這就是第二次工業革命。初期自動化系統輸送帶的出現，使得生產力有了劃時代的改變，得以大量生產。擁有大量的石油資本以及發明電話、電視等通訊設備的美國主導了第二次工業革命。

3.第三次工業革命
1960年代電腦與網路的發達帶來了第三次工業革命，也稱為電腦革命或數位革命。由於自動化機械的發達與運用而減少了勞動力，也因此開啟了人類史上減少勞動時數的時代。

4.第四次工業革命
第四次工業革命首次於2016年1月的達沃斯論壇被提出。提出第四次工業革命的克勞斯‧施瓦布同時也是世界經濟論壇（WEF）的執行長在他的著作《克勞斯‧施瓦布的第四次工業革命》中定義第四次工業革命是以第三次工業革命為基礎的數位和生物產業以及物理學等三個領域的技術融合，對經濟與社會結構巨大改變的技術革命。他表示「我們正身處技術革命的起點，一直以來我們所經歷的生活與工作方式正在產生根本性的變化。這個變化的規模、範圍、複雜程度將是以往人類未曾經歷過的」。
第四次工業革命以第三次工業革命為基礎，擁有「超連結型」（Hyper-Connected）、「超智慧化」（Hyper-Intelligent）的特點，物品與物品、人與物品之間都能以物聯網（IoT）、萬物聯網（IoE）以及雲端等資訊通信技術（ICT）互相連結。可以預想運用大數據和人工智慧的社會相較於過往將變的更為智慧化。

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