五南官網-圖說：新古典小說的故事─從閱讀出發，必讀的文言文經典故事（隨書附贈：經典原文(文言文+注釋) (節選) QR Code）

語言、文學-悅讀中文
語言、文學-中國文學-散文小說
圖說：新古典小說的故事─從閱讀出發，必讀的文言文經典故事（隨書附贈：經典原文(文言文+注釋) (節選) QR Code）

作　　者：高詩佳、張至廷
出版社別：五南
書　　系：悅讀中文
出版日期：2023/10/17(2版1刷)
ＩＳＢＮ：978-626-366-671-9
E I S B N：9786263666856 ( PDF )
書　　號：1X7Y
頁　　數：324
開　　數：20K
定　　價：410元
優惠價格：369元

國立虎尾科技大學通識教育中心專任副教授　王文仁
國立新竹教育大學中文系副教授  丁威仁
◎強力推薦

國立虎尾科技大學通識教育中心專任副教授　王文仁
國立新竹教育大學中文系副教授  丁威仁
◎強力推薦

古典小說是學習文言文的延伸。
本書精選出最經典有趣的篇章，並搭配以作者以現代小說筆法，重新將原文以白話巧點成故事，再搭配相關的情境漫畫、對白，加上作者筆點出故事背後的寓意及精神，打造古今完整的經典好文的學習模式。隨書並附上全書原文，絕對讓你文言文進階。

文言文閱讀方法：
先透過閱讀改寫過的故事，運用創意思考的技巧，理解每一篇文言文裡的故事和寓意，之後回到字、詞、義的學習，就相當容易了。

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小說是文學中的一種樣式，自上古到先秦兩漢的古代神話傳說、寓言故事，促成小說的孕育和形成，而發展至今的文學作品。其中《三國演義》、《水滸傳》、《西遊記》、《紅樓夢》等為中國古典小說四大代表作。

好的經典文章總是讀後耐人尋味，而在學習文言文時，總會遇到語言晦澀、難以理解的問題。這時，如果能把這些難懂的部分轉化成現代易懂的文字語言，再搭配精彩有趣的詮釋，就能豐富你閱讀的想像及語文的學習。


本書特色：
1. 本書選取了從漢魏至清代以來，最精彩的五十篇古典記小說，精選出最經典有趣的篇章。
2.對原作進行小說式的鋪敘和改寫，先輕鬆帶領讀者深入淺出的理解原作，接著再對照【經典原文】和【註釋】，進一步的理解文言文。

每篇單元設計如下：
  (1)【故事新編】：由作者對各篇原作進行現代小說式的鋪敘、改寫，將原本難懂的文言文，改寫成一個又一個好看的故事。
　(2)【詩佳老師說】、【至廷老師說】：筆點出每篇故事背後的寓意及精神，輕鬆帶領讀者深入淺出的賞析原作。
  (3)【名句經典】抽出原作最精華的句子和主旨，道破背後隱含的智慧與哲思。
  (4)【漫畫經典】以幽默諷刺的情境漫畫、重點對白，強化讀者對每篇故事的印象，瞬間抓故事寓意。
  (5)【學習單】學習單和課文、練習活動互相配合，經由閱讀與理解，加上書中的各種練習，可自然而然掌握寫作技巧、增加作文力。
  (6) 隨書附贈光碟：經典原文（文言文＋注釋）（節選）光碟一片。讓你了解經典故事，再讀文言文，一定能舉一反三、融會貫通。
3.本書在寫作時，除了顧及原作故事的主旨和精神，更希望能跳脫框架，轉化成一則則的短篇故事，用現代小說的筆法取代直白的翻譯，將生硬的文言文「再創作」，讓埋藏其中的人生哲理和智慧一一解密。

例如，在〈定伯賣鬼〉中，一般理解的是宗定伯如何的機智聰明，能制伏鬼、出賣鬼，值得頌揚，卻忽略了「人比鬼還可怕」才是原作想傳達的主旨。

高詩佳
學經歷：東吳中國文學系碩士。語文書暢銷作家，創意作文名師。《幼獅文藝》「學測作文輕鬆學」專欄、《未來少年》「高詩佳創意作文」專欄作家。獲邀至全國數十所小學至大學、研究所演講、授課、師資訓練。獲選「第37次文化部中小學生優良課外讀物推介」。於兩岸皆有著作。
著作：《讓學生不想下課的作文課》、《小學生寫作文從這裡開始》、《圖說：新古文觀止的故事》、《圖說：寓言的故事》、《會考作文拿高分，看這本就對了！》、《我在台灣教語文》系列（簡體版）等書。

張至廷
學經歷：國立中興大學文學碩士，任國立新竹教育大學中文系講師。歷年開課科目：中文寫作、現代詩與人生、劇本選讀、臺灣古典散文、臺灣當代通俗文學、書法、文學創意與企劃觀點、大眾文學概論、中國思想史等。 
著作：極短小說集《在僻處自說》、《在僻處自說2》，短篇小說集《在僻處自說‧外編》，長詩集《吟遊‧奧圖》、長詩集《西藏的女兒》獲選2013臺中市作家作品集、《詩長調 ‧ 十五日之思念小冊》。崑劇新編劇本《思凡色空》(2011)、合編劇本《聊齋》參演2013上海國際藝術節等。

說故事的技巧(一)：描寫人物好好玩
● 該怎樣描寫人物？
我們應該挑選有特色的對象來寫，文章才會有趣。描寫的對象可以包括萬千世界中的各種物體（有生命、無生命）、人物、情狀、行動、事件的特徵和感官感受。但是寫人不能只寫外貌，更要進一步從人物的行為、環境、性格、心理和語言等各方面來寫，就像如果想要認識一個人，最好對他有各方面的了解。
描寫的方法可以分為外在和內在。外在包括人物的外表、行為、環境和語言，內在則包括性格與思想，一定要面面俱到，盡量做到內外兼顧。方法有下面六種：
1. 外表的印象
外表是我們給別人的第一印象，要把人物寫好，就要先觀察人物的特徵，像是長相、身材、服裝、表情等，都要具體刻畫，才能把人物描繪得栩栩如生。
2. 聆聽人物的對話
「聽其言，觀其行」，想要讓讀者認識你筆下的人物，就要讓讀者有機會「聽人物說話」。人物的「發言」必須符合他的年齡、職業、身分，讀者除了能從對話中認識人物，也能了解故事情節。
3. 觀察人的行為
行為是人物思想的具體表現，也就是「肢體語言」。我們在故事中描述人物的種種行為，比如握手、跌倒、翻白眼、手叉腰等，讀者就會更容易了解人物，還能咀嚼出蘊藏在背後的意義。
4. 搭配周遭環境
人物周圍的環境有成長和居住的環境，或後天生活和工作的環境、去過的地方等，這些描繪能幫助我們判斷人物的個性，可以搭配人物的性格一起寫。
5. 反映人物性格
用形容詞寫出人物的個性特質或情緒狀況，人物的形象就會十分鮮明。直接的形容像是「豪放爽朗」、「溫文儒雅」，需要想像的就像「皮笑肉不笑」、「幽默風趣」等詞，都能讓人物形象在紙上活了起來。
6. 表達人的思想
思想指的是人物的想法和念頭。如果寫出人物對自己的生活、人生、事物的看法，就能表現他的心理和思想，這也是呈現人物內心世界的一種方式。

1.宗定伯賣鬼
曹丕◎列異傳
【故事新編】—高詩佳
子桓1，我是宗定伯。讓我跟你說個故事，希望你將它寫成筆記小說。
我年輕時，在某個月黑風高的夜晚獨自行走，遇到了一隻鬼。
別懷疑，那真的是鬼！鬼長得跟人差不多，不難看，身材很高壯，可是走起路來輕飄飄地，像是踩在雲端，感覺很沒精神，我想應該是一隻懶鬼。
我深吸一口氣冷靜下來，想問清楚鬼的來意，於是我問：「你是誰？」鬼安靜了片刻，忽道：「我是鬼。」聲音氣若游絲。我想這是隻餓鬼。
鬼帶點遲疑的聲音問我：「你呢？你又是誰？」原來鬼有點搞不清楚狀況，並不是存心找人麻煩，那我乾脆假裝是同類好了。於是我回答：「我也是鬼。」鬼點頭表示同意。這麼容易就過關，莫非它根本是一隻笨鬼？
鬼問我：「你要去哪裡？」我心想我正要回家，但可不能讓你知道我家的地址。於是回答：「我要去宛市。」鬼說：「我也要去宛市。」原來是黏人鬼。
我們一起走了幾里路，鬼突然開口：「這樣走太累了，不如互相背對方吧！」這個點子倒不錯。我回答：「就這樣吧！」這隻鬼好體貼，是個熱心鬼。
鬼先背著我走幾公里，不一會兒，鬼就氣喘吁吁的說：「你真重，可能不是鬼吧？」「應該是我剛死，所以比較重。」我隨口編個理由搪塞，鬼竟然點頭相信了，難道是個單純的好鬼？接著輪到我背鬼了，他幾乎沒有什麼重量，果然人與鬼的差別就在這裡。就這樣，我們輪流背對方好幾次，倒是相安無事。
走一陣子，我終於決定大著膽子試探。我問鬼：「我剛死，不知道鬼都怕什麼呢？」鬼說：「也沒別的，只是要當心人類的口水。」真是個呆鬼！一下子就把弱點告訴我了。我在心裡竊喜。
走著走著，看到了一條平淺的小河。我對鬼說：「你先過去吧。」鬼走了過去，一點聲響也沒有。接著換我走，腳下的水卻發出嘩嘩的水聲。
我心裡覺得糟糕，表面上仍然保持鎮定。果然鬼開口問了：「為什麼會有聲音？」我連忙回答：「因為我剛死，不習慣渡水，別見怪。」鬼很滿意這個答案。
宛市就近在眼前了，我手一伸，忽然將鬼打橫了扛起來，然後加緊腳步往宛市狂奔去。鬼緊張地在我頭上大叫：「快放我下來！」我不理他，繼續狂飆，只顧著往市場衝。
到了市場裡面，我將鬼重重地摔在地上，鬼一著地，竟然變成一隻羊。我大聲叫賣：「有鬼大拍賣！只有一隻，要買要快！」我怕鬼變回來，又在他的身上吐了口水。很快就有人出價一千五百兩，我一手拿錢，一手交貨，便頭也不回地離開了。
子桓，你說人比鬼可怕嗎？看來似乎是這樣。

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