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創新思考與企劃撰寫:理論與應用
作 者:
莊銘國
、
卓素絹
出版社別:
五南
出版日期:2021/09/23(2版3刷)
ISBN:978-957-763-395-8
書 號:1F0B
頁 數:296
開 數:20K
定 價:400元
優惠價格:316元
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創意快要枯竭了嗎? 這本書讓你漫出來! ●揭密七大思考術,創意路徑有跡可循。 ●公開企劃撰寫袐訣,簡要理論,多元實例。 你知道嗎?創意,其實可以被訓練。 「整合力」是關鍵,觀察周遭的符碼,跳脫慣性思維,並賦予事物之間全新的連結。同樣的,一份成功的企劃書,如何清晰定位,在有限的資源裡靈活規劃,創意整合關乎成敗。 跟著本書一次搞懂創意思考領域中著名的「七大思考技術」:曼陀羅思考術、心智繪圖法、KJ法、區塊法、萃智法、類比法與加減乘除法。透過密集的思考訓練,培養屬於自己的嶄新視野,打造出切中人心的企畫書! ●提供眾多企業實際應用範例,從創意、創新到創造,洞察市場新機會。 ●運用創意思考方式,製作兼具創新力、整合力與執行力的企劃書。
莊銘國 現職 ※大葉大學國際企業系榮譽教授Honorary Professor ※帝寶、至興、輔祥上市公司獨立董事 ※亨將精密企業顧問 經歷 ※在學中通過金融普考、企管高考、中央銀行特考。 ※任職企業26年,先後擔任各部門經理及公司總經理。 ※榮獲1983年國家十大傑出經理、1996年國家品質獎、1998年全國品管圈大賽金塔獎,均蒙總統召見。 ※轉戰學界數十年,管理雜誌評選全國500大名師列榜,曾任教於國立雲林科技大學、靜宜大學EMBA多年。 ※曾任國家品質獎評審及技職院校評鑑委員。 ※遊歷世界百餘國,出書20多本,獲2010第34屆金鼎獎。 ※協助成立「中央銀行券幣數位博物館」http://museum.cbc.gov.tw 著作 非洲鈔票故事館 亞洲鈔票故事館 美洲及大洋洲鈔票故事館 遇見鈔票-歐洲館 鈔閱世界排行 名人鈔票故事館 遇見鈔票 典藏鈔票異數 看電影學行銷 看電影學管理 國際禮儀與海外見聞 國際貿易實務 經營管理聖經:經理人晉升完全手冊(精) 平實中追求卓越:國家十大傑出經理經驗分享 行銷戰略:大魚吃小魚、小魚吃大魚 嬴在市場佔有率 卓素絹 現職 ※國立台中教育大學、國立台中科技大學、亞洲大學、朝陽科技大學及靜宜大學授課助理教授 經歷 ※大學時期曾榮獲許多校園文學獎。 ※2006年榮獲中區EMBA管理大賽團體組冠軍暨最佳企管人個人獎。 ※2010年以《遇見鈔票》一書榮獲第34屆金鼎獎。 ※靜宜大學博士後研究員。 學歷 ※國立中興大學中國文學系博士 ※靜宜大學EMBA在職企業管理碩士 著作 《遇見鈔票》 《國際禮儀》 《植物,我的精神導師》 《中國傳奇事典》 專長 ※優游於文學、哲學、教育與企業管理領域 ※在感性、知性與理性中追求平衡 ※以小故事深刻闡述事理
作者序—莊銘國 ii
作者序—卓素絹 iii
理論篇
Chapter 1 創意、創新與創造
一、創意、創新到創造的差別
二、阻礙創新、創意的各項原因
三、克服創新與創意的阻礙
四、將創意、創新發揮到市場的成功案例
創意學習誌
Chapter 2 創意思考法與曼陀羅運用
一、創造性問題解決法 CPS (Creative Problem Solving)
二、創造性問題解決法 CPS—聚斂式思考法「曼陀羅」(九宮格)
三、曼陀羅(九宮格)思考圖在日記的運用
四、曼陀羅思考術延伸
創意學習誌
Chapter 3 心智繪圖法
一、心智繪圖法介紹
二、心智繪圖範例—手機功能擬定
三、心智圖的步驟與原則
四、心智繪圖法延伸—申論題考試的快速記憶
五、心智繪圖法延伸—暑假花東旅遊規劃
六、心智繪圖法延伸—陳基正二手衣王國的成功模式
創意學習誌
Chapter 4 KJ 法與區塊法
一、KJ 法
二、區塊法
創意學習誌
Chapter 5 萃智法
一、萃智法 (TRIZ) 介紹
二、運用萃智法的「分離概念」解決問題
三、萃智法與四十項發明所運用的概念(40 Inventive Principles)
四、萃智法與四十項發明概念的多重運用
五、萃智法運用在行銷實例
創意學習誌
Chapter 6 類比法
一、類比法 (Method of Analogy) 介紹
二、發展類比法的要訣
三、類比法在管理學中的運用
四、類比法運用到各行各業的著名例子
五、類比法運用在餐飲經營
創意學習誌
Chapter 7 加減乘除法
一、加減乘除法介紹
二、5W2H 與加減乘除法思考架構
三、加減乘除法思考架構實際運用案例
創意學習誌
應用篇
Chapter 8 寫出創意力、企劃力與執行力的企劃書
一、企劃書寫作基本格式
二、運用創意思考法進行企劃書寫作範例
三、企劃書得獎作品—從創新力、企劃力到執行力
創意學習誌
Chapter 9 小組報告寫作—以九宮格為討論工具
一、心得報告寫作重點
二、小組集思廣益寫心得報告
三、小組共寫「命運好好玩」影片
心得報告的具體作法
Chapter 10 「台中在地美食」大會串:我的專屬美食 APP 企畫書—以九宮格、心智圖為小組討論工具
一、活動宗旨
二、SWOT 分析
三、企劃特色
四、預期效益
五、時間規劃
六、工作規畫及組員責任分配表示意圖
七、預算表
八、活動宣傳海報
九、附錄一
附錄二
Chapter 11 個人履歷自傳寫作—以焦點討論法組成專家小組
一、撰寫履歷自傳的盲點
二、同儕團體深入根源共同撰寫
(一)認識洞穴寓言走進真實職場
(二)焦點討論法
(三)小組運用焦點討論法寫履歷自傳
一、從創意、創新到創造的差別 英國創意文化與教育中心 (Creativity Culture & Education,CCE) 曾經做過創意與職業的調查,學者們針對 2500 多所學校的研究估計,提出一個令人震撼的訊息:目前還在求學的孩子,畢業後所從事的工作有 60% 還沒有被發明。 創意發想並不難,我們的右腦即負責創意發想的功能,只要經過一定的方法引導、訓練,新穎的點子或構想就能源源不絕的產生。 不過創意並不能等同於創新,除非這個創意的點子能產生利基點,發揮商業價值。首先我們要先檢視這個創意點子是否能滿足客戶的潛在需求,或是在現行技術與資源條件的配合下,可以將這個創意點子變成商品或服務的一部份,並能夠獲取利潤,因此我們可以很實際地說,具有商業價值的創意才能叫做創新。 最後一階段即是創造,我們可以將之理解為創造出一個新的事業體系,或是進入內部創業階段,這也是最艱難的一部份,創意點子雖然通過創新階段,能上市獲利,但如果這個創新的商品無法有效建立防止對手模仿的機制,創新商品一旦輕易地被對手抄襲模仿,落入惡性價格戰爭,靠著創意與創新的新事業體就會面臨經營危機。 若以創意、創新到創造 (內部創業) 三階段來作完整思考,就可以明白為什麼初步的創意發想不難,可是要到達真正具備商業價值的第二階段(創新發明) 數量不高的原因了,而能進入第三階段 (創造及內部創業) 的比例更是少之又少的真正因素了。
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