瞬息萬變的時代中，唯一可以確定的是未來將充滿更多不確定。新世代知識擴張，再多的教學內容也塞不進千變萬化的知識需求。全球疫情衝擊下，更挑戰了知識傳遞方式。很顯明的面對未來生活，固定場域、單一方式或制式文本內容，在回應生活及環境變化的威脅上有相當的侷限性。教學改革不斷呼籲重視學習者的主體性，強調自主學習的重要性，以概念取代內容、以探索取代傳遞、多文本多場域開展移動力、新工具再創新思維。本期三篇主題文章、四篇專題文章呈現教學革新的意象，反映自主學習、多元方式、多場域多文本及教學新工具的思維，期引動更多的對話，為教學改進注入活水泉源。
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