課程與教學季刊（二十九卷三期2026.07）主題：道德教育的課程與教學
作　　者╱
 本期主編：陳延興、方志華
出版社別╱
 五南
出版日期╱
2026/07/21   (1版 1刷)
  
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I  S  B  N ╱
 ISSN 1560-1277
書　　號╱
 4691
頁　　數╱
 276
開　　數╱
 20K
定　　價╱
 430 (特價 340)


　　隨著數位科技日新月異與人工智慧的快速發展，當前我們身處在「易變」(volatility)、「不確定」(uncertainty)、「複雜」(complexity)與「模糊」(ambiguity)的VUCA時代，學校教育亦遭逢嶄新的改變與各項挑戰。為正視上述議題，教育部於2025年初公布「社會情緒學習中長程計畫」，我們認為應該跨領域整合教育學、心理學、哲學與社會學等面向，兼顧「品格與道德教育」與「社會情緒學習」相輔相成，透過課程設計與教學實踐，在重視自我覺察、自我管理、人際關係與社會覺察後，強調「做出負責且合乎倫理決定」。據此，本刊主題以「道德教育的課程與教學」為主題，主要收錄四篇主題文章與四篇專論進行探究。

＊主題：道德教育的課程與教學
品德教育與社會情緒學習的目標與實踐：以東西方學術傳統為基礎的三層次課程理念與架構　吳美瑤
應用Luhmann社會系統理論分析學校道德教育實踐　林孟安
道德教育與和平教育之交會：以Nussbaum論述省思臺灣課程實踐　鍾明倫、郭宇亨
重建全球公民教育的道德核心─以關懷倫理探析臺灣服務學習課程之實踐　劉政暉

＊專論
學生閱讀後設認知和評鑑省思表現的關聯─PISA2018閱讀表現前十名東、西方國家與臺灣之比較　郭怡純、林素微
概念探究模式深化師資生跨領域課程設計與探究教學知能之研究　劉佩雲
技術型高中專業科目素養導向試題發展初探─以電機與電子群「數位邏輯設計」為例　孫銘宏、張美珍、林玄良
SPECIAL數位課程發展模型的應用：以大學「多媒體製作」課程為例　王馨儀
課程與教學季刊
（二十九卷二期
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2026.01
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）主題：素養導
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