本期主題為「社會責任的課程與教學」，受到全球化與知識經濟力量的影響，加上後現代和知識社會學學者對學校課程與教學的反思，在學校場域中如何實踐社會責任的課程與教學，已成為近年重要的教育改革重點，這次收錄的主題文章，即能回應此一教育改革趨勢，兩篇是以偏遠地區學校教育為主題，透過大學相關課程活動設計，探討師資生在偏鄉教育落實中社會責任的情形。另一篇則是針對大學發展USR跨域課程的歷程進行探討。另刊四篇專論文章，分別處理Bruner等人提出之庶民教學觀、高中校訂必修課程的發展與執行、專案式學習理念課程設計，及國小教師數學探究教學歷程與任務等。這些論文在各層面教育理論與實踐的探討，都頗具水準，並能提供當前教育情境變革的啟示。
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