課程與教學季刊（二十五卷四期2022.10）主題：教育實驗的課程與教學
作　　者╱
 本期主編：
出版社別╱
 五南
出版日期╱
2022/10/13   (1版 1刷)
  
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I  S  B  N ╱
 ISSN 1560-1277
書　　號╱
 4675
頁　　數╱
 248
開　　數╱
 20K
定　　價╱
 400


　　課程與教學的實踐發展至今已日趨多元化，除了因應社會發展趨勢融入各項議題之外，在課程形式方面，領域之間的界限亦逐漸模糊，跨領域的教學設計處處可見。相較於過去，今日的教師能將許多創意與多元的想法，帶入課程實踐之中，針對不同學生的背景來源與特性，因應其需求，實施合宜之教學方式，如此的教育實驗精神，在當前的教育場域當中處處可見，這些實驗性質的教學應給予鼓勵，教育工作者之間，亦可藉此彼此相互觀摩、共同學習。本期共有三篇與教育實驗相關的主題文章，以及四篇課程與教學的專論文章，值得閱讀與參考。

＊主題：教育實驗的課程與教學
德國國家實驗教育機構介紹與評析－以畢勒菲爾德「實驗室學校」（Laborschule Bielefeld）為例　余曉雯
全球素養融入專業課程之設計與實踐：以比較幼兒教育課程為例　劉豫鳳
應用教中學模式培養大學國際生華語文跨文化溝通能力之研究　黃雅英

＊專論
環境美感素養融入式課程發展研究　李雅婷
跨領域課程研究的發展與趨勢探討　賴鈺均、陳美如
國小校長教學領導與教師專業素養關係模式驗證及教師專業素養IPA差異分析　張文權、范熾文
從學校氛圍視角分析華人學生PISA 2018閱讀素養的表現　麥瑞琪、張國祥、薛寶嫦、楊文佳
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