有鑑於國內各項教育組織變革之成效迭遭質疑與批評,本於「回顧過去、檢討現在、展望將來」之初衷,以教育組織變革與學校發展為主軸,分別從「學理基礎」與「實務層面」加以分析探討。在「學理基礎」部分,係由組織變革、組織發展、變革領導、與知識管理等四方面切入;在「實務層面」部分,乃以國民中小學校長、教師、家長、與教師組織作為探討的主要對象。 本書兼顧理論與實務,十分適合教育行政工作者、學校校長、教師,以及關心教育發展者詳細閱讀,深入反思,期能藉此使國內之教育真正由「變革」走向「發展」,則國家競爭力之提升,指日可待!
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楊振昇 現職:國立暨南國際大學教育政策與行政學系教授 學歷:嘉義師專畢業 國立台灣師範大學教育研究所碩士 美國北科羅拉多大學教育學博士 重要經歷: 國小教師 教育部中等教育司科員、幹事、專員兼司長秘書 國立暨南國際大學課外活動組組長 台灣教育政策與評鑑學會理事 中華民國教育行政學會理事 專長:組織變革 組織發展 教育組織行為 校長學 榮譽事蹟: 嘉義師專73級全校第一名畢業 教育行政高考及格 考取81年教育部公費留考 獲87、88、89、90、92學年度國科會研究獎
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理論篇 第1章 緒 論 第2章 組織變革之學理分析 第3章 組織發展之學理分析 第4章 變革領導之學理分析 第5章 知識管理之學理分析 實務篇 第6章 校長教學領導與學校發展 第7章 校長遴選制度與學校發展 第8章 校長證照制度與學校發展 第9章 教師分級制度與學校發展 第10章 九年一貫課程與學校發展 第11章 家長參與學校事務與學校發展 第12章 教師會、教評會與學校發展 第13章 結 論
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