課程與教學季刊（二十四卷二期2021.04）主題：美感教育的課程與教學
作　　者╱
 本期主編：李崗、湯維玲
出版社別╱
 五南
出版日期╱
2021/04/01   (1版 1刷)
  
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I  S  B  N ╱
 ISSN 1560-1277
書　　號╱
 4668
頁　　數╱
 244
開　　數╱
 20K
定　　價╱
 400


　　本期的主題是「美感教育的課程與教學」，許多學校老師認為這是藝術領域的專業，教育部也大力倡導中小學教師進行跨領域的課程設計，彷彿課程內容只要能夠「與藝術有關」，就必然是在進行「美感教育」。這種作法其實並沒有正本清源，藝術領域之外的其他領域，最常見的問題是，教師既無法判斷自己的課程設計是否具有美感，也無法確認兒童的學習歷程是否產生美感，更無法想像教材的學科知識如何引發美感。簡而言之，教育部雖然將十二年國教定位為「素養導向」的教育改革，但是大部分的中小學教師，以及各領域講授教材教法的大學教授，並不認為自己具備專業的美學素養。這些教育現場的觀察，正顯示出我國推動美感教育所面臨的困境。本期主編，希望讀者願意細細體會，美感教育與素養教育之間的關連，根據蒙特梭利理念設計的學習環境，必然具有美育的功能應毋庸置疑。各篇專論涉及歷史教育、語文教育、原住民族教育、海洋教育等內容的選擇，與教材設計、教學策略、教學案例等方法的操作，如果能夠結合杜威探究理論的運用，相信應該有助於催化學生美感經驗的發生。

＊主題：美感教育的課程與教學
探討素養教育之學習場域行為觀察指標：以Montessori之DERS量表為例　徐永康、鄭同僚
紙芝居融入幼兒美感課程之行動研究　梁可憲、張攸萍、洪家嫻
A Study on the Teaching Practices of Applying Dewey’s Aesthetic Experience in a Science Thematic Curriculum for Young Children　Yu-Ting Chen

＊專論
J.Dewey探究理論與有關教學主張解析　單文經
德法共同歷史教科書對第二次世界大戰的記憶：倫理面向的探討　李涵鈺
高中國語文經驗教師小說教學實踐策略之探討　李鍑倫
原住民族文化永續教學案例研究：原民院課堂觀察與反思　吳天泰、陳雅玲
澎湖縣國民小學海洋教育之研究　葉子超
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