生活科技教師如何於108課程綱要的架構下，規劃妥切的教材及適當的教學方法是本書撰寫的主要目的。為了協助教師對生活科技的課程與教學有基本的認知，無論是生活科技課程的設計理念、課程的學習重點、跨學科知識的教學、教學的評量和科技教室的規劃等，本書列有專章詳細說明。同時對於課程綱要所強調的核心素養、議題融入的概念，本書也都一一說明，以協助教師導向後續的學習重點，及能選用適當議題融入學習內容，使學生的學習更能體認並關切現代社會的議題。整體而言，這是一本協助生活科技教師理解課程綱要的理念，並將其有效運用在教材設計與教學方法的專書，期待讀者能善用它。
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※主編簡介
游光昭
游光昭
現職
國立臺灣師範大學科技應用與人力資源發展學系特聘教授
經歷
曾任中學教師、國立臺灣師範大學科技應用與人力資源發展學系系主任、科技與工程學院院長、師資培育與就業輔導處長、國際事務處長等職務
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游光昭
撰寫第一、三、八章
現職
國立臺灣師範大學科技應用與人力資源發展學系特聘教授
經歷
曾任中學教師、國立臺灣師範大學科技應用與人力資源發展學系系主任、科技與工程學院院長、師資培育與就業輔導處長、國際事務處長等職務
范斯淳
撰寫第二至五、八、十章
現職
國立高雄師範大學工業科技教育學系助理教授
經歷
科技領域中央課程與教學諮詢輔導群南區諮詢委員
國立臺灣師範大學科技應用與人力資源發展學系博士後研究員
高中生活科技教師
林坤誼
撰寫第六、七、九章
現職
國立臺灣師範大學科技應用與人力資源發展學系教授
經歷
國立臺灣灣師範大學科技應用與人力資源發展學系助理教授、副教授
弘光科技大學文化創意產業系助理教授
國、高中生活科技教師
楊雅茹
撰寫第八章
現職
新北市立三和國民中學教師
經歷
108新課綱生活科技教科書(康軒版)編寫委員
三和國中生活科技教室規劃與管理
三和國中108新課綱彈性課程編輯小組
臺師大科創機器人教學研發中心講師
臺師大自造大師中心研習講師
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第一章 導論
第二章 生活科技課程發展趨勢
第三章 生活科技課程內容與分析
第四章 美、英、日科技課程理念、架構與內容
第五章 素養導向的課程設計
第六章 生活科技的教學策略
第七章 STEM跨領域統整教學
第八章 生活科技的學習評量
第九章 科技教室規劃與管理
第十章 生活科技相關教學資源介紹
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