本書針對教育研究所在職專班研究生的「教育史哲學」，宜以實踐教育哲學為主，質疑與思辨為核心，以孕育教育哲學素養。內容分為「教育哲理：學校篇」與「教育哲理：日常篇」，共分成十三章。第一章寫在「教育哲理」之前；第二章俄烏戰爭再反思「存在主義」；第三章教育哲理二、三事；第四章生命哲學：史蒂夫•賈伯斯2005年史丹佛大學畢業典禮演講；第五章倫理學：邁可•桑德爾（Michael Sandel）教授的「正義」課；第六章《易經》智慧與教育哲學；第七章教學；第八章古希臘三大哲人；第九章死亡：《西藏生死書》；第十章關於知識論「理性主義」與「經驗主義」的觀點立場；第十一章意識；第十二章人與人在特有領域的一些概念；第十三章關於教育哲理，其實還想說的是。每章內容整理自這些年課堂的教學體驗、反思與實踐。每章提出概念後，著重於學校教育、家庭教育、生活教育與生命教育的質疑與思辨，並撰寫成哲普型專書，讓在職專班的研究生切入生活享受學習哲學的饗宴。
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謝念慈
學歷
國立臺灣師範大學科技與工程學院工業教育學系博士
經歷
新北市立樹林高中（臺北縣立樹林國中）實習教師、專任教師、導師
國立新莊高中（臺灣省立新莊高中）導師、組長
臺北市立成淵高中導師、主任
臺北市立大理高中校長
臺北市立中崙高中校長
銘傳大學師資培育中心兼任助理教授
臺灣警察專科學校行政警察科兼任助理教授
臺東大學教育系兼任助理教授
University of the Thai Chamber of Commerce教育管理研究所兼任助理教授
現職
銘傳大學教育研究所暨師資培育中心專任助理教授
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上篇 教育哲理學校篇
第一章 寫在「教育哲理」之前
第二章 俄烏戰爭再反思「存在主義」
第三章 教育哲理二、三事
第四章 生命哲學：史蒂夫•賈伯斯2005年史丹佛大學畢業典禮演講
第五章 倫理學：邁可．桑德爾教授的「正義」課
第六章 《易經》智慧與教育哲學
第七章 教學
第八章 古希臘三大哲人
第九章 死亡：《西藏生死書》
第十章 關於知識論「理性主義」與「經驗主義」的觀點立場
第十一章 意識
下篇 教育哲理日常篇
第十二章 人與人在特有領域的一些概念
第十三章 關於教育哲理，其實還想說的是
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