領導是影響力的發揮，領導也是相互影響的過程，在學校組織裡，人人都是領導者，因此校長領導與教師領導均是不可或缺的探討議題，本書即是從多元創新及跨域的突破觀點探究校長領導與教師領導。
本書在第一篇校長領導篇，包含正向心理資本與校長感恩量表建構、校長不當督導如何影響主任幸福感、校長領導的轉運力等。在第二篇教師領導篇，探析教師領導的回顧與展望、工作塑造理論與教師領導、成長型思維等。第三篇學校治理篇，則闡明中小學校務研究、行動者網絡與偏鄉學校校本實踐、學校組織健康與組織信任。
學術研究貴在創新，本書內容能拓展校長領導、教師領導及學校治理之觀點，並引入多元創新及跨域思維，對於學術研究夥伴、各級學校校長、中小學教師及教育工作者，有嶄新及視域拓展的參考及運用價值。
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蔡進雄
學歷
國立臺灣師範大學教育研究所博士
國立臺灣師範大學教育研究所碩士
經歷
雲林縣立東勢國中教師、國立新莊高中導師、教學組長、校長室祕書、圖書館主任、輔導主任、教務主任
國立臺東師範學院教育研究所專任助理教授
輔仁大學教育領導與發展研究所專任副教授
輔仁大學教育領導與發展研究所所長
國家教育研究院教育制度及政策研究中心主任
臺北市奎山實驗高級中等學校校長
新北市聖心女中及聖心小學董事
國立臺灣師範大學師資培育學院兼任副教授、臺北市立大學教育行政與評鑑研究所兼任教授
榮譽
臺灣省教育廳教育學術論文比賽特優、臺灣省教育廳獎勵教育人員研究著作論文比賽優等
輔仁大學教師及研究人員研究成果獎勵、輔仁大學學術著作獎勵、輔仁大學教學成果獎、輔仁大學導師班級經營工作成果獎
國科會專題研究獎助
中華民國教育學術團體聯合年會木鐸獎
111教育發展協進會常務監事
著作
《轉型領導與學校效能》、《學校教育與行政》、《學校行政領導》、《學校行政與教學研究》、《學校領導理論研究》、《教育行政倫理》、《教育行政人員專業發展的教學理念與實踐》、《國民中小學校長領導之研究：專業、情緒與靈性的觀點》、《教育領導研究：組織環境、領導者與被領導者探析》、《教育領導新論：教育現場的微領導時代》、《教育政策研究》、《教育領導新視角：微觀、中觀與鉅觀》等書，並發表教育學術論文兩百餘篇。
現職
國家教育研究院教育制度及政策研究中心研究員
中原大學特殊教育學系兼任教授
《臺灣教育評論月刊》輪值主編
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校長領導篇
第一章 校長的正向心理資本：國民中小學校長感恩量表建構與發展初探
第二章 國民中小學校長不當督導影響主任對校長信任及幸福感之研究
第三章 從校長領導脆弱性探析新課綱的變革行動：兼論領導的轉運力
第四章 中小學師傅校長的意涵、功能價值與實施展望
教師領導篇
第五章 教師領導的回顧與未來展望：兼論教師創業家
第六章 打開教師的生命疆界：從工作塑造理論探析教師領導三層次的蛻變
第七章 成長型思維模式的教育新趨勢
學校治理篇
第八章 校務研究在中小學學校革新應用之研究
第九章 從行動者網絡理論探析偏鄉學校108 課綱校本實踐與轉譯
第十章 國民中學學校組織健康與教師對組織信任之相關研究
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