本期共刊出九篇精彩的論文。其中有關各國課程改革主題論文共五篇，包含我國、中國香港、南韓、日本等國的課程改革，分別探討我國高等教育各學門實施前段不分系課程的知識理念、香港通識教育科之課程改革、南韓中等技職教育之師傅高中課程改革、日本的授業研究與學習共同體的改革發展及日本的地震防災教育之學習成效。本期另刊登專題論文四篇，分別是國際教育志工服務方案培養教師國際化意識、教師專業成長行為的跨教育階段比較、對話式閱讀技巧應用於幼兒情緒繪本共讀、引動媒體設計學生創造思考的預測模型等方面的研究，分析國際志工服務的師資培育、教師專業成長、閱讀教學、創思教育之內涵和方法，評估成效，提供具有價值的建言。
|
＊主題：各國課程改革
臺灣高等教育各學門實施前段不分系課程的知識理念探討－全球化知識生產模式轉變之分析
香港高中通識教育科課程改革之研究：香港課程改革一例
南韓中等技職教育課程改革動向：師傅高中之創設與展望
日本授業研究的發展與佐藤學學習共同體的批判轉化
日本國小學童地震防災學習成效對家長防災行為影響之研究：以東京都大杉東國小為例
＊專論
師培地球村－以國際教育志工服務方案培養教師的國際化意識
學前教師專業成長行為的特殊性與其影響機制：與其他教育階段教師的比較
對話式閱讀技巧應用於幼兒情緒繪本共讀之初探
引動媒體設計學生創造思考的預測模型
|
|
