充分完整的介紹「普通心理學」的面向，且反映夠新(英文版2013年)的心理學研究與教學趨勢。
在專業譯者游恆山的妙筆下，巧妙的濃縮內容的同時保留原書精華。
本書內容是為心理系的學生所編寫，以供他們在上、下兩學期中獲致心理學的進階知識。但因為心理學涵蓋的範圍極為廣泛，所以原文書的編幅相當可觀，內容也較為繁複。對於想要一窺心理學奧秘而選修這門課程的學生而言，面對這樣的龐然大物，往往有不知從何下手的因惑。因此，譯者在本版藉著簡約文字以縮短其篇幅，而又不傷原文書旨意，試著把各個領域的綱領勾勒出來，並對其基本概念作清楚的界說，以使學生在自我進修或應付考試上皆能有所依據，實為值得你選用的一本「普通心理學」讀物。
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※推薦文
現在世界上有一百六十種以上以英文寫就的普通心理學教科書，如何選出一本適合台灣地區使用的課本，大概不是一件簡單的事情。我們首先要瞭解一本導論式的心理學教科書，究竟應該包含什麼內容？究竟應該由誰來寫？這兩個問題可以提供我們初步判斷的基礎。
現代的心理學導論式教科書的內容，至少要包含有人類與動物行為的生理及生物基礎（尤其是大腦功能部分）、人性基本問題的探討（如意識狀態、動機與情緒、知覺歷程、記憶與學習、智力與創造力、人類性格、社會行為、病態行為及其治療等）、心理學歷史的回顧（如條件化歷程、心理分析學、心理物理學、行為主義等）、與現代科技對人性研究的影響（如神經科學、人工智慧、電腦科學等）。至於理想的撰寫人選，應該由真正熱心教學且已有學術成就的心理學家來擔任，最為恰當，因為這種撰寫人知道整個心理學發展的重點所在，而且會以帶有引導性與批判性的眼光來撰寫。
從這兩個標準來看，Philip Zimbardo所撰寫的《Psychology and Life》，無疑的是一本高水準的心理學導論。Philip Zimbardo為美國史丹福大學心理學系教授（該系多年來一直是美國心理學領域中排名第一的科系），同時也是世界心理學界極為知名且優秀的心理學研究者，其專長在實驗性格與社會心理學方面。目前在世界上最為流行的心理學導論教科書中，有兩本即出自史丹福大學心理學系之手，其中一本即為本書。這本書編纂細心，照顧讀者，容納了最新且重要的心理學知識，可說以學術為經以活用為緯，讓讀者在不費力下吸取大量的正規知識。這是任何導論式教科書所懸的最高標準，在本書中有暢快淋漓的發揮。
本書中文版的翻譯者為台大心理學系畢業生，從事譯述工作多年，基本上已大幅減低誤譯的可能性，且經數人校閱，相信信實方面可以確保。該書另一特點則是極富寫作風格，文字暢順觀點獨具。整體而言，這本書很適合初學者在一個學年中，初窺正統心理學的門徑。
黃榮村
台大心理學系教授
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理查•葛雷
美國知名心理學者
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※譯者簡介
游恒山
臺灣大學心理學系
華邦電子工程師
德碁半導體工程師
心理學方面譯述數十本
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初版推薦序
譯者序
作者序
第一章 心理學與生活
第一節 心理學的定義與目標
第二節 現代心理學的演進
第三節 心理學家的工作
第二章 心理學的研究方法
第一節 研究的歷程
第二節 心理測量
第三節 人類與動物研究上的道德爭議
第四節 成為一位聰明的研究消費者
第三章 行為的生物與進化基礎
第一節 遺傳與行為
第二節 神經系統的作用
第三節 生物與行為
第四章 感覺與知覺
第一節 感覺、組織、檢定及辨認
第二節 你對世界的感官認識
第三節 視覺系統
第四節 聽覺
第五節 你的其他感官
第六節 知覺的組織歷程
第七節 檢定和辨認的歷程
第五章 心理、意識與交替的狀態
第一節 意識的內容
第二節 意識的功能
第三節 睡眠與作夢
第四節 不尋常的意識狀態
第五節 改變心理狀態的藥物
第六章 學習與行為分析
第一節 學習的研究
第二節 古典制約：學習可預測的信號
第三節 操作制約：對行為結果的學習
第四節 生物性限制與學習
第五節 認知對學習的影響
第七章 記憶
第一節 什麼是記憶？
第二節 短期的記憶使用
第三節 長期記憶：編碼與提取
第四節 長期記憶的結構
第五節 記憶的生物層面
第八章 認知歷程
第一節 研究認知
第二節 語言使用
第三節 視覺認知
第四節 問題解決與推理
第五節 判斷與決策
第九章 智力與智力評鑑
第一節 何謂評鑑？
第二節 智力評鑑
第三節 智力理論
第四節 智力的政治議題
第五節 創造力
第六節 評鑑與社會
第十章 生命全程的人類發展
第一節 探討發展
第二節 生命全程的身體發育
第三節 生命全程的認知發展
第四節 獲得語言
第五節 生命全程的社會發展
第六節 生理性別和社會性別的差異
第七節 道德發展
第十一章 動機
第一節 理解動機
第二節 攝食
第三節 性行為
第四節 個人成就的動機
第十二章 情緒、壓力與健康
第一節 情緒
第二節 生活壓力
第三節 健康心理學
第十三章 了解人格
第一節 人格的類型論和特質論
第二節 心理動力論
第三節 人本論
第四節 社會學習與認知理論
第五節 自我理論
第六節 人格理論的比較
第七節 人格評鑑
第十四章 心理疾患
第一節 心理疾患的本質
第二節 焦慮性疾患
第三節 情感性疾患
第四節 人格疾患
第五節 身體型疾患與解離性疾患
第六節 精神分裂症
第七節 兒童期的心理疾患
第八節 心理疾病的烙印
第十五章 心理疾患的治療
第一節 治療的背景
第二節 心理動力的治療
第三節 行為治療
第四節 認知治療
第五節 人本治療法
第六節 團體治療
第七節 生物醫學的治療
第八節 治療評估與預防策略
第十六章 社會認知與社會關係
第一節 建構社會現實
第二節 情境的力量
第三節 態度、態度改變與行動
第四節 偏見
第五節 社會關係
第六節 攻擊、利他與利社會行為
統計附錄 理解統計：分析資料與獲致結論
第一節 分析資料
第二節 成為一位聰明的統計消費者
名詞解釋
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投影片((外加))
若要索取未隨書附送(外加)且未於此提供下載的教學資源，請詳洽業務人員(02-27055066#824)(僅提供教師使用)
1B24-參考文獻.PDF
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