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療癒劇場：從診療椅到舞台的戲劇治療之旅

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原文作者╱

Robert J. Landy

作　　者╱

羅伯特‧J‧蘭迪

譯　　者╱

魏宏晉

出版社別╱

五南

出版日期╱

2026/11/01 (1版 1刷)

I S B N ╱

978-626-442-783-8

書　　號╱

1B4U

頁　　數╱

312

開　　數╱

20K

定　　價╱

550


本書將行動心理治療置於廣泛的文化與歷史脈絡中，從薩滿療法談起，這種古老的治療方法透過歌舞、說故事和進入恍惚狀態的戲劇形式，以運行靈性力量，進而可以達到療效而著稱。於此特別提及薩滿起源，是為了提醒讀者，治療藝術有著源於魔法先於科學、行動先於語言的傳統。書中從描述當代韓國的一場巫術儀式開場，隨即穿越至世紀之交的維也納，講述精神分析的早期發展。我特別探討了佛洛伊德的幾位同僚，如榮格（Carl Jung）、蘭克（Otto Rank）、費倫齊（Sandor Ferenczi）與萊希（Wilhelm Reich）等人的工作，他們都曾嘗試早期形式的行動導向心理治療。
沿著精神分析的早期歷程，本書延伸至當代戲劇治療的實踐，重點探討多位心理治療師如何突破語言與認知方法的限制，發展出行動與表現形式的新療法。其中，J.L.莫雷諾（J. L. Moreno）的貢獻尤為突出，他創造了一種完整的戲劇化治療模式，不僅治療個人，也關注團體。此外，亨利‧莫瑞（Henry Murray）、艾瑞克‧艾瑞克森（Erik Erikson）與弗里茨‧佩爾斯（Fritz Perls），以及那些透過建構主義心理治療模式、認知行為治療與焦點處遇簡短治療模式工作的人，也都是在這段簡史中曾登場過的主角。
本書對21世紀戲劇治療發展的樣貌進行了概述，從豐富的背景中延伸出去，並集中深入於分析三大核心取向，包括角色理論/方法、心理劇以及發展性轉化（Developmental Transformations）。在討論這些方法時，我提出了一個模型，聚焦於幾個常見的治療對立面，包括情感與距離、虛構與現實、語言與非語言表達、行動與反思、指導性與非指導性行動、移情與反移情等。
貫串整個討論的參考文獻是 2005 年製作的研究影片《戲劇治療的三種方法》（Three Approaches to Drama Therapy），影片裡介紹了三位著名戲劇治療師的理論和實務經驗。影片中，三位治療師分別對同一個個案進行治療，以此展示了他們的工作方法。本書將引用這些會談紀錄的逐字稿，對各種觀點進行深入的分析與比較。這部影片以早期經典影片《心理治療的三種方法》（Shostrom 1965）為藍本，介紹卡爾‧羅傑斯（Carl Rogers）、弗里茨‧佩爾斯（Fritz Perls）與艾伯特‧艾利斯（Albert Ellis） 與他們叫她為格洛麗亞（Gloria）的同一個當事人進行的治療工作。
比對這三種方法後，本書針對幾種臨床狀況提出應用方法，當中有些已經得到神經科學研究的充分支持。重點是，透過更多傳統的心理衛生專業人員學習行動心理治療法，可以有效地運用在治療一系列的臨床病症上，包括但不限於創傷、創傷後壓力失調、成癮和飲食失調等。本書特別會聚焦在心理劇、角色扮演方法法、發展性轉化在這些特定病症的具體應用。
繞了一整圈，我無非是在問，何以戲劇所展現的隱喻和技巧，得以在心理治療的歷史發展歷程中被證明如此強大的韌性。最後，我回到尋求透過言語與行為、心靈與身體間對立整合的問題，回去理解古代、古典和當代的治療形式的延續性。如果莎士比亞最著名的獨白問以「欲生或死，」（To be or not to be）果真大哉問，那麼只能答以：「生死相依」（To be and not to be）。在接受生與死、演員只有在扮演角色時才能創作、角色只有在注入演員生命之息時才存在的連續性時，每個人都有活出完全整合存在的可能。

※總校閱簡介
(總校訂)任萬寧
總校訂
任萬寧（萬叔）
現職
PlayOne幼兒情緒教育學院創辦人
紐約大學榮譽教授 Robert J. Landy 亞洲區唯一授權機構代表暨培訓推廣負責人

學歷
美國紐約大學 Steinhardt 學院戲劇治療研究所碩士。師承本書作者 Robert J. Landy 教授

經歷
全臺僅 5 位｜北美戲劇治療協會（NADTA）認證註冊戲劇治療師（RDT#702）
2015 屆校友，列入紐約大學戲劇治療學程「焦點校友」
長期深耕高敏感、亞斯特質、注意力困難、手足關係等兒童情緒教育議題
紐約 ENACT 戲劇社會情緒學習中心情緒教育教師
紐約曼哈頓私立學校情緒教育教師
主演美國慈濟短片《The Peace Inside》首映於美國演員工會紐約羅賓威廉斯紀念中心，並隨「On the Buddha's Path」於全美巡迴放映
主演短片《Anna Karenina》該片正式入選 2018 年紐約蘇活國際影展，並於同年在首映；另獲三項國際影展肯定

著作
《走進孩子的情緒小劇場》（遠流出版，2025）

Robert J. Landy（羅伯特‧J‧蘭迪）
現職
紐約大學榮譽教授
紐約大學戲劇治療學程創辦人暨首任主任
紐約州執照創造性藝術治療師（LCAT）、北美戲劇治療協會（NADTA）認證註冊戲劇治療師（RDT）暨認證督導（BCT）
作家、攝影家、劇作家、作詞家
《Psychology Today》專欄《Couch and Stage》作者

學歷
美國加州大學聖塔芭芭拉分校　跨領域博士（戲劇、心理學、英文、教育），1975
美國布蘭戴斯大學　英國文學博士班研究，1966－1967
美國霍夫斯特拉大學　特殊教育碩士（情緒障礙），1970
美國拉法葉學院　英文學士，以英文榮譽畢業，1966

經歷
紐約大學　教育劇場與應用心理學教授，1979－2018
紐約大學　戲劇治療學程創辦人暨主任，1984－2018
國際期刊《心理治療中的藝術》（The Arts in Psychotherapy）主編
戲劇治療客座講師，任教於多所國際大學，包括以傅爾布萊特學者身分赴葡萄牙里斯本大學講學
美國加州州立大學北嶺分校　戲劇系講師，1975－1977
美國加州大學聖塔芭芭拉分校　教育實習主任，1972－1975
紐約市 Adams School 資深教師，為情緒障礙青少年建立戲劇課程，1967－1971
劇作家，作品演出於地方劇場與學院劇場，1972 年至今
劇場導演，作品演出於地方劇場與學院劇場，1972 年至今
演員，演出於外百老匯、大學劇場與夏季劇場，1962－2024
四十年以上臨床經驗，治療過有各種精神、認知與適應議題的兒童、成人與長者工作場域涵蓋醫院、學校、監獄等機構與社區
曾為紐約州矯正機構中罹患精神疾病的受刑人與一般收容人發展治療方案
長期在國際間講學並培訓專業人員
所建立的角色方法（Role Method），是本書所比較的三種戲劇治療取向之一
獲紐約大學傑出教學獎章、傅爾布萊特獎助金（里斯本大學）、北美戲劇治療協會葛楚‧夏特納獎、紐約大學丹尼爾‧葛里菲斯傑出研究獎
參與美國哥倫比亞廣播公司全國聯播教育影集《教育中的戲劇》、獲獎紀錄片《挺身而立》，並自製《戲劇治療的三種取向》
作品與訪談見於《紐約時報》、《村聲》、《洛杉磯時報》等媒體
攝影作品曾於美國紐澤西、紐約市與中國北京的藝廊展出

著作
《面具與鏡子：一個戲劇治療的人生》（The Mask and the Mirror: A Life in Drama Therapy），Intellect 出版，英國布里斯托，付印中
與 David Montgomery 合著《變革劇場：教育、社會行動、治療》（Theatre for Change: Education, Social Action, Therapy），Palgrave Macmillan 出版，倫敦，2012
《療癒劇場：從診療椅到舞台的戲劇治療之旅》（The Couch and the Stage: Integrating Words and Action in Psychotherapy），Jason Aronson 出版，2008（即本書）
《我們如何看見神，以及這為何重要》（How We See God and Why It Matters），Charles C. Thomas 出版，2001
《神住在玻璃裡》（God Lives in Glass），SkyLight Paths 出版，波士頓，2001
《戲劇治療新論：未竟之事》（New Essays in Drama Therapy: Unfinished Business），Charles C. Thomas 出版，2001
《戲劇治療論集：雙重人生》（Essays on Drama Therapy: The Double Life），Jessica Kingsley 出版，倫敦，1996
《戲劇治療：概念、理論與實務》（Drama Therapy: Concepts, Theories and Practices）第二版，Charles C. Thomas 出版，1994；繁體中譯本由心理出版社於 1998 年出版
《人格面具與表演：角色在戲劇、治療與日常生活的意義》（Persona and Performance: The Meaning of Role in Drama, Therapy, and Everyday Life），Guilford Press 出版，紐約，1993；繁體中譯本由心理出版社於 2016 年出版
與 Deborah Borisoff 合編《Reach for Speech: a Guide to Teaching》，1988
《戲劇治療：概念與實務》（Drama Therapy: Concepts and Practices），Charles C. Thomas 出版，1986
《教育戲劇與劇場手冊》（Handbook of Educational Drama and Theatre），Greenwood Press 出版，1982
《工頭》（The Padrone）劇本，New Plays 出版，1982
張曉華　主編《戲劇治療工作坊在台灣：蘭迪講座與工作坊紀錄》，中華戲劇學會出版，台北，1997

※譯者簡介
魏宏晉
魏宏晉
現職
目前除在實踐大學兼任榮格心理學理論及哲學課程講授外，尚繼續榮格學派相關書籍譯介。
學歷
北京大學哲學博士
經歷
曾任報社記者
翻譯著作
《共時性》、《中年之旅》、《閱讀克萊恩》、《榮格心理學指南：理論、實踐與當代應用》、《分析心理學二論》

紅塵演義，萬幕交迭　
序言　
致謝　　
引言　　
第一章巫師與分析師
第二章行動心理治療的先驅
第三章戲劇療法概述
第四章角色理論與戲劇治療中的角色方法
第五章心理劇
第六章發展性轉化戲劇治療
第七章行動心理治療的比較：邁向理論與實踐的模型
第八章行動心理治療在臨床疾病的應用
第九章整合之道
參考文獻


心理學	儒家思想導論	易經心理學

高齡藝術與預防失智症 : 藝術課程活動設計	藝術治療倫理	醫病溝通之鑰：醫療人員同理心五大心法

第三章　戲劇療法概述
戲劇治療
在第一章與第二章中所討論過的重要人物，都對最重要的行動心理治療形式產生過影響，他們接受的專業訓練主要來自醫學與心理學。除了喬治．凱利
（George Kelly）稍具戲劇背景外，其他人都未接受過系統性的戲劇訓練。儘管莫雷諾早年曾進行戲劇實驗（參見Scheiffele, 1995），他本質上仍是一位運用戲劇元素來闡釋個人與團體治療理念的心理治療師。許多戲劇治療先驅最初多以戲劇藝術或者教育戲劇的專業背景進入這個領域。有部分人後續接受心理學及相關社會科學訓練，但整體而言，這個領域吸引的多是期待突破傳統藝術與娛樂形式的劇場工作者。對早期戲劇治療師而
言，治療目標從緩解症狀到轉化的，遠比藝術表現與娛樂效果更為重要。不同於戲劇表演，戲劇治療更重視演員而非角色、重視真實人格而非舞台形象。然而對歷來的戲劇治療師而言，創作過程始終是核心所在。戲劇治療與舞蹈、音樂、詩歌、視覺藝術等創意藝術治療相似，其獨特之處在於透過藝術創作推進療程，這是一種與動態、聲音、文字及視覺意象所產生的意境互動的過程。

戲劇治療的國際影響
戲劇治療於1970 年代在英美兩國發展成一門專業學科。然而有證據顯示，尼古拉．埃夫雷諾夫（Nicolas Evreinoff）與弗拉基米爾．伊留（Vladimir Iljine）這兩位俄羅斯戲劇藝術家（參見Jones, 2007）早在1920 年代初期便已嘗試治療性的戲劇形式。埃夫雷諾夫身兼劇場導演與劇作家，與斯坦尼斯拉夫斯基（Stanislavski）同時代，他認為表演不僅具美學價值，更是突破心理與生理障礙的途徑。埃夫雷諾夫認為人類本具戲劇性特質，可以透過扮演不同角色實現表達與轉化。他甚至將這種戲劇角色扮演的方法稱為「戲劇治療」（參見Evreinoff, 1927）。如同喬治．凱利一樣，他堅信構建並演繹新角色具有療癒
的力量。
伊留金發展出他獨特的「治療性戲劇」（therapeutic theater），重點在於戲劇製作與即興表演，部分源自斯坦尼斯拉夫斯基演員訓練的練習。二十世紀初，他在基輔透過三階段結構與精神病患合作：識別問題主題、戲劇化呈現，最後進行反思（參見Petzold, 1973；Jones, 2007）。伊留金認為戲劇角色虛構的困境與演員現實的困境存在明確關聯。其1910 年發表題為〈病患演戲：身心療癒之道〉（Patients Play Theatre: A Way of Healing Body and Mind）的論文，明白揭示他將治療性戲劇視為整體性療癒形式的理念。伊留金接觸過早期歐洲精神分析學者的思想，甚至於1922 年在布達佩斯與山多爾．費倫齊親自見面。他亦受莫雷諾思想影響，不僅將《自發性劇場》譯成俄文，更於1964 年在巴黎舉行的首屆國際心理劇大會上與莫雷諾會面。