英語教學的「生活化」、「趣味化」及「多元化」是國小英語教學的趨勢,本書融合理論與實務,並穿插教學實例,讓理論可以更貼近教師的實際教學,提供教師設計課堂活動的指引,使英語教學更趨於活潑生動及多元,並能幫助教師們掌握英語教學的要領,成為更專業的英語教師。 本書共分為16章,從探討兒童語言發展及第二語言學習開始,進而以深入淺出的方式介紹各種外語教學的觀點和方法;接著以原則及實作的向度介紹英語發音教學、字母教學、字母拼讀教學、詞彙與句型教學、聽說讀寫教學、歌謠韻文教學、資訊科技融入英語教學、讀者劇場及節慶與文化教學等;同時,書中以實際範例介紹教案的編寫原則、方法與技巧;最後,以創新觀點來闡述教學評量的理念,以協助教師落實評量的做法,並能順利的在課室中執行。
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※推薦文 國立臺中教育大學是台灣的師資培育重鎮 臺中教育大學自1899年創校以來,一直培育著建設臺灣的菁英師資,在當前師資培育多元化的環境中,不僅穩定地培育師資亦積極地提升教師素質,這是一份對師資培育歷史的負責,亦是本校對臺灣教育發展的使命,承繼這份師資培育的光榮使命,臺中教育大學正積極發展為重點教育大學。 教育大學在高等教育的發展過程中有其獨特性,係因教育大學非僅教育學術的追求,更重視如何培育出優質教師,所以特重教學專業與地方教育輔導,如果僅做好教育研究工作,而沒有培育出優質教師的教育大學,就不是成功的師資培育機構。培育一位優質教師,需要普通課程、任教學科的專門課程、教育專業課程、實習課程等顯著課程,還需要培育師資所需的環境教育、相關制度所構成潛在課程。潛在課程在潛移默化的過程中,涵養一位優質教師的言行,做到韓愈所謂的「以一身立教,而為師於百千萬年間,其身亡而教存」的師表風範;此外普通課程協助培育通博涵養,專門課程建立施教課程之專業,教育專業課程則是孕育相關教育知能。 一位優質教師不僅要有教育專業,暸解整體教育情境與學生需要,也要有任教科目的專門知能,對學生授業與解惑。不過任教學科的專門知能,不僅要有任教「學科的內容知識」,還要有「『教』學科內容的知能」,所以數學教師,不是只要有「數學」專門知識即可,還需要有「教數學」的專門知識。因此,一位優質教師,要具有學科內容教學知識(pedagogical content knowledge, PCK),融合學科內容和教法的知識,依據學生性向、能力與興趣,將學科內容知識(Content Knowledge, CK)傳授給學生。基此,本校自97年起依據中小學九年一貫課程學習領域之規劃,國語文教學、閩南語教學、英語教學、數學教學、社會教學、自然與生活科技教學、綜合活動學習、藝術與人文學習教學(分成美術與音樂兩組)、健康與體育教學等10個教學研究團隊,深入研討各學科之學科內容教學知識,而教育專業研究、幼稚教育專業研究、特殊教育專業研究等3個團隊則是積極研討國小師資、幼教師資與特教師資所需的專業知能。 本校各學習領域的教學研究團隊與教育專業知能研究團隊,針對國小師資培育所需的教材教法課程,進行一年的全盤性研討,將陸續出版英語教材教法、本土語文教材教法、數學教材教法、自然與生活科技教材教法、社會領域教材教法、健康與體育教材教法、綜合活動教材教法、音樂教材教法、視覺藝術教材教法、寫字教材教法、幼稚園教材教法、身心障礙教材教法、藝術概論、全球華語教材等,這是本校第一期的師資培育課程系列叢書,未來各研究小組將更加深入各學習領域之相關知能,提供師資培育教學所需,發揮本校對於師資培育之中堅穩力、典範傳承的光榮使命與特色。 國立臺中教育大學校長 楊思偉
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※主編簡介
柴素靜-國立臺中教育大學英語學系副教授 -美國田納西大學課程與教學博士
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柴素靜 國立臺中教育大學英語學系副教授 美國田納西大學課程與教學博士 張芳琪 國立嘉義大學外國語言學系副教授 國立臺灣師範大學英語系博士 張善貿 國立彰化師範大學英語學系副教授 美國印地安那大學語言教育博士 成宇光 國立臺中教育大學英語學系副教授兼系主任 美國喬治亞大學英語文教育博士 盧貞穎 臺北市萬芳國小英語教師 國立臺北教育大學兒童英語教育研究所碩士 楊耀琦 彰化縣明正國小英語教師 美國紐海芬大學教育研究所碩士 吳歆嬫 高苑科技大學應用外語系助理教授 美國堪薩斯州立大學語文教育博士 高千惠 臺中市文心國小英語教師 國立中正大學外國語文學系碩士 吳信慧 臺中教育大學附設實驗小學英語教師 國立臺中教育大學語文教育研究所碩士 翁鵬傑 臺中市樹義國小英語教師 美國愛荷華大學生物化學碩士 洪月女 國立臺中教育大學英語學系助理教授 美國亞利桑納大學哲學博士 林逸君 國立臺中教育大學英語學系助理教授 美國威斯康辛麥迪遜大學課程與教學博士 楊式美 弘光科技大學應用英語系副教授 美國北科羅拉多大學小學語文教育博士 王秋瑩 南投縣南投國小英語教師 美國康州大學臨床心理研究所肄業 王雅茵 國立臺中教育大學英語學系助理教授 美國克萊蒙研究大學教育博士 楊存莉 弘光科技大學應用英語系助理教授 美國愛荷華大學英語教學博士 陳玉美 國立中正大學外國語文學系教授 美國印地安那大學語言教育博士
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第1章—緒論 第2章—兒童語言發展 第3章—外語教學的回顧與前瞻 第4章—英語發音與教學 第5章—字母教學 第6章—字母拼讀教學 第7章—英語詞彙與句型/文法教學 第8章—聽說教學 第9章—讀寫教學 第10章—兒童文學文本在英語教學上的應用-以「小木偶」為例 第11章—歌謠韻文教學 第12章—資訊科技融入英語教學 第13章—英語教學教案之編寫與範例 第14章—讀者劇場 第15章—節慶與文化教學 第16章—創新教學評量:新視界新面貌
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